<p class="ql-block"> 2022年的春天如约而至，和风与暖阳带来了生机与希望。然而突如其来的疫情，再次打乱了我们工作和生活的节奏。自3月21日起，新戴河初中八年级10个教学班全面开启线上教学。如今一个多星期过去了，学生感受到的是平稳的教学过度，是高质量、大强度的教学保障，是及时的答疑解难，是无时无刻不在的陪伴和支持。而这一切的背后是老师们的艰辛付出。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 没有周六日，不分黑白天，24小时在线的学校领导和班主任；有求必应，有问必答，每天组织网上教研的备课组长；志愿服务在前，技术攻关在先，初登讲坛就直面网课挑战的青年教师;反复演练、精益求精，为攻克技术难关而绞尽脑汁的中老年教师......每个人，都在尽力做好自己该做的事情。每一个好的个体，汇集成了一个好的群体。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 不必说屏幕前的激情饱满，不必说备课时的深挖细研，也不必说批阅作业时酸涩的双眼，今天我们只回顾总结一周来全体领导、教师在工具开发、技术升级层面所做的努力。正所谓：工欲善其事，必先利其器。工具虽小，功用不小；技术虽难，但它给我们带来的效率却远胜于技术本身的难度。</p> 手写功能开发 <p class="ql-block"> 在线教学伊始，很多老师延续了2020年纸笔书写加手机的直播方式。这样做，难免让既要忙于书写又要随时关注手机屏幕的老师有些自顾不暇，同时也影响学生端的直播观感。通过和老师们的交流，我们发现大家之所以偏爱这种方式，是因为部分老师误认为电脑端直播必须制作ppt或希沃课件，而另外一部分理科教师则认为电脑端的书写软件远没有手中的纸笔那样自如。为了解决老师们的困惑，教导处录制了《钉钉白板的使用》视频，紧接着数学组的顾兰老师录制了《数位板的安装与使用》视频，先后从软件和硬件两个方面实现了手写功能的开发。现在老师们的习题讲解课，也能自如的在数位板、钉钉白板、画图软件以及其他手写软件中选择，同步硬核实现电脑端的直播。</p> 互动效果升级 <p class="ql-block"> 键对键的交流不如面对面的互动，这是网课的局限所在。我们深知，学习重在过程、悟在交流、慧在体验，所以互动才是网课学习的关键。虽然钉钉的群直播有连麦功能，但是一次连麦只能实现和一位学生的互动，所以在线教学伊始，我们就鼓励老师们尝试钉钉的视频会议、在线课堂以及企业微信的小班授课功能，并由物理组的陈明侠老师和英语组的王丽娜老师就相关操作进行了文字和视频分享。现在我们的直播课堂，不再是老师的一言堂，也能看到孩子们求知的脸庞，听到他们朗朗的读书声。</p> 技术支持学情分析 <p class="ql-block"> 我们常说，学情分析是教学此岸到教学彼岸的桥梁。相比线下教学，线上教学中，掌握学生作业的完成情况成为了教师分析学情的更为重要的手段。目前，我们年级的教师主要通过钉钉的家校本布置批改作业。家校本有自己的优势所在，能够反馈学生的提交数据，教师能够推选优秀作业并在班级发布。但是学生整体完成情况只能靠教师人工批阅和统计。而且教师长时间盯着手机或电脑批阅学生用图片形式上传的作业，极易造成视觉疲劳。教导处综合历史组和英语组使用四中网校答题卡和问卷星的经验，录制了如何使用这两个平台的视频，以期在实现平台自动批阅的基础上，同步向教师和学生推送相关数据，从而实现学生获得更个性化的辅导，教师更精准掌握学情的目的。</p> <p class="ql-block"> 今天是2022年3月29日，此刻，自然的春意已经恣意骀荡。虽然“奥密克戎”仍在肆虐，唐山大地仍在静默，线上教学还在继续。但是我们坚信：疫情，且隔且阻，春色，不止不休。我们会继续在静默之季播出网课最强音，让知识的光芒照进居家孩子的内心，驱散“新冠”的阴霾！</p> <p class="ql-block">撰稿：张志颖</p><p class="ql-block">审稿：王晓娥</p>