线上劳动教育浸润学生心田

新安学校郑美玉

在停课不停学期间，为进一步充实学生线上学习课程，加强我校学生的劳动教育，构建德智体美劳全面发展的教育体系，推动劳动教育落实落细，要求我们把握育人导向，充分发挥家庭在劳动教育中的基础作用，努力增强劳动教育综合育人实效。新安学校小学部结合疫情居家的实际情况，开展了一次有意义的劳动教育。针对不同学段的学生年龄特点开发出精彩纷呈的劳动教育课程，使学生在家中学会劳动、热爱劳动。 一年级的主题是“自己的事情自己做”。事情会做的，要不等、不用、不靠别人的帮忙自己做。不会做的要学着做！一年级小朋友通过自己穿衣，叠被，整理书包，衣物等，学会了帮家人分担，提高了自我责任意识。 　　二年级的“创意手工制作”，让学生初步学会利用扎、折、结、剪、粘贴等小技能，进行简单的创意手工制作等。同学们以生活中常见物品为主要材料，奇妙的想法与灵巧的双手完美结合，将那些废弃闲置物品进行适当加工，变成了一个个生动可爱、样式新奇的手工创艺品，充分体现出变废为美、创意无限的理念。 　　三年级的“家务劳动”，要求学生做一些力所能及的家务。如，卫生清理：熟练使用卫生工具，有效完成卫生清理劳动。学会扫地拖地、灰尘清理、碗筷洗刷、马桶冲刷等。加工食品：学会食品初期的简单处理，掌握择菜、洗菜、洗水果和1-2样简单食品加工技能。衣物洗涤：学会洗涤自己的简单衣物、掌握简单洗涤技巧，会清洗袜子、内衣等小物品。陶行知先生曾说过“生活即教育”，现代教育理念让课堂回归生活，生活中又处处有课堂。 　　四年级“传统节日”，清明节即将到来，学生们就即将来临的节日做了社会调查，绘制了精美的手抄报。清明节是中国的传统节日，也是二十四节气之一。清明节传统习俗有踏青，扫墓，画蛋，碰蛋等。很重要的一点是缅怀革命先烈和亲情。 传统文化教育对学生的精神养成价值不只局限于文化熏陶和耳渲目染，更在于在劳动中养成的文化传承、劳动观念、公民意识价值。 　　五年级“我的拿手菜”，对学生提出了更高的要求，不仅会做饭还要做的色香味俱全。班里比一比谁做的菜看起来更好吃，从选材，配菜，颜色搭配，煎炸烹炒各个方面，学生们各显其能，大展风采。此项活动既是知行合一的生动体现，又是家校共育的重要实践。在父母的帮助下，在不断地交流实践中，孩子与家长之间的距离悄然拉近。这次活动既提高了学生们的劳动技能，又使他们爱上劳动，感受到劳动在人生中的价值，明白劳动创造一切的道理。 　　六年级的“创意种植”。鼓励学生踏实勤奋地付出努力，用劳动开启美好人生，收获人生的真正价值！种出绿色，拥抱大自然！ 　　新安学校的劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合，实现知行合一，积极有效地促进学子们正确的世界观、人生观、价值观的形成。线上劳动教育，不仅激发了学生们的劳动兴趣，体验劳动者的辛劳，而且培养了他们崇尚劳动、尊重劳动，热爱劳动的思想。当然本次劳动教育还存在很多不足，比如主题还不够细化，教师指导的欠缺，学生有实践无反思等。这些都是下步着力改进的重点。