<p class="ql-block"> 春日迟迟,卉木萋萋，仓庚喈喈。<span style="font-size:18px;">穿过微寐的小巷，穿</span>过校园，春风温温地、从</p><p class="ql-block">容地飘落柳间。在这和煦的春日里，三十四团中学和三十五团中学初中语文第一次联合教研拉开了帷幕。</p> <p class="ql-block"> 《大雁归来》是美国著名环境保护主义者，环保先驱人物，“美国野生生物管理之父”，“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠”——奥尔多·利奥波德的一篇散文，不仅仅是科普作品，更是抒情佳作。</p> <p class="ql-block"> 3月25日下午，王剑侠老师在八（1）班上了一堂公开课《大雁归来》。课堂起始由一个问题引出：有一种动物，每年春秋两季人们都可以看到他们在天空中书写着苍劲有力的“人”字，你能猜出这是什么动物吗？问题引起了孩子们极大的兴趣，纷纷举手来回答这个问题。</p><p class="ql-block"> 整堂课王老师紧紧抓住本课的阅读提示和课文旁边的批注进行文章的解读，充分体现了自读课文的教法，以学生为主体。</p> <p class="ql-block"> 学完本课，孩子们明白“再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者。应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 《土地的誓言》是东北作家端木蕻良眼见九一八事变发生十年后，人民仍然流离失所，故土仍为侵略者所践踏的现状，心中积郁难忍，情感急欲喷薄而出，而写作的饱含血泪的铮铮誓言。</p> <p class="ql-block"> 第二节李蓓老师在七（1）班进行中级教师晒课活动《土地的誓言》。开课伊始播放了九一八事变的视频，让学生明白文章的写作背景。</p> <p class="ql-block"> 本课的学习目标充分依据单元目标设置，通过学习第一自然段的景物描写，让学生了解到这是一方美丽的、富饶的、神秘的、广袤的土地，作者借助东北特有的意象间接抒情，表达对故乡的怀念。紧接着用学习第一自然段的方法让学生自主学习第二段，由扶到放，充分体现自读课文的学法。</p> <p class="ql-block"> 课后，两校老师都进行了评课：</p><p class="ql-block"> 1.两位老师都能紧扣单元目标进行教学设计，导学目的清晰，教学过程完整，循循善诱，课堂上做到了既重视语文知识的积累，又重视学习方法的传授。</p><p class="ql-block"> 2.两位老师都能够给学生充足的自主阅读时间，尊重学生的阅读体验，并且引导学生把独特的阅读体验写下来，及时在书上做批注。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 3.《大雁归来》的设计，如果从语言的特色入手来品析，进一步欣赏作者抒情的笔调，来感受作者的情怀，学生会对科学小品文的语言特点理解的更为深刻。</span></p><p class="ql-block"> 4.《土地的誓言》一课，李老师针对第一自然段教授的学习方法，是教师扶着学生走，第二自然段进行导学，做到了放手让学自主学习。</p><p class="ql-block"> 5.《土地的誓言》这一课的教学设计还可以把背景视频放在小组合作学习完成之后。学生从第一自然段读到了美丽富饶、令人自豪的土地，如果此时让学生看到九一八事变以后，满目疮痍，备受侵略者摧残的土地，会更能唤起学生心中的爱国意识，更能理解作者面对土地发出的誓言以及作者的情感。</p> <p class="ql-block"> 最后马主任进行了总结:教师应提高与课堂的融合度，应将所教内容内化于心；环节与环节之间的过渡语要想好，学习任务要明确；要培养学生阅读的深度和广度，要写一点东西。</p>