爱与责任并肩同行

海燕

凌源市凌河小学 　三月，本是春暖花开，万物复苏，蓬勃向上的季节。突如其来的疫情，从3月17日起，我校暂停线下教学活动，开始线上教学。但是我们的学习不会停止,我们把教学主阵地转移到了线上,教育仿佛一夜之间进入网络授课时代,疫情无情,教育有情，“停课不停学”，我一直在路上…… 年级组长引领在前（一）教与学融合 　　根据学校统一安排，我校使用钉钉线上教学平台进行教学，在接到学校的通知后，为了更好的把线上教学抓实抓细，根据教导处的安排，我们三年级组积极付诸行动。首先，我与本组教师赶快建好班级钉钉群，把不在钉钉群里的家长电话通知并拉进群里。明确在线直播课程注意事项。可是，网课的实际操作给我们老师带来了一场考验，每位教师都像上了考场。能够网上授课不耽误学生的学业是好事，但是怎样把网课上好才是关键。在讲台上侃侃而谈的我们，突然感觉自己不会讲课了。网上教学的实际操作，是我们组教师面临的最大难题。作为年级组长的我，虽然也很茫然，但我意识到了自己责任的重大，我对自己说，必须带领全组教师开展好网络授课活动，绝对不能掉队。针对这个实际难题，我们向学技术好的老师请教、网上查询等途径，我们把家里的耳麦、手机支架都带到学校去，班级没有网络的我们就先用自己的流量上课。全组教师亲自实践，不断摸索，经过本组教师的共同努力，克服一切困难，网上授课在我们面前不再那么神秘。 （二）教研稳扎稳打 　　新的教学形式，我们每个人都是新手，群策群力是我们适应并进步的最好方法。虽然我们有一点线上教学的经验，但我们一点也不敢懈怠，我们利用在校的有效时间进行教研，把先进的直播技术及时有效地进行组内传播。我们年级组线上教学初期的固定教研每天一次，有问题随时教研，每次都是一两节课的时间。怎样把控好节奏，保证学生学习效果，怎样注意与学生的互动，在课件设计中加入一些互动环节，这些都成为我们组讨论线上课堂的重要环节，我们不但研究授课内容，也随时解决我们遇到的技术问题。线上一个星期后，组内教师对于线上教学各个得心应手，组内固定教研改为上完语文课后的一个小时，有问题随时教研。“一个人可以走得快，一群人才能走得远”，特殊的环境使我们更加团结、有爱，我们组教师承诺，线上教学绝不落后，一定共同携手带领年级组的孩子们扎实地学好知识。 （三）促专业成长 　　这次教学模式的新体验，让我意识到，一个老师不仅仅要“站好讲台”，还要与时俱进，“十八般武艺，样样精通”。 语文老师爱生如己（一）全员守时上课 　　孩子毕竟是孩子，自律性不强，都需要家长地配合，尚彦红的爸爸妈妈离婚了，他跟奶奶一起生活。直播课都开始了，还没看见她。打电话给她奶奶，老人却无辜地说：“啊！这个时间有课啊？我没看懂课表”下午线上答疑，我发现贾明浩没在线，就给他打电话，没接。等全班答疑结束后，我再给他打电话。他告诉我，“老师，我忘记上网课了”。就这样，通过电话和微信群发图片我又给他们讲一遍。两个孩子本身学习基础就差，如果不单独讲解，肯定更跟不上。班级里只要出现不在线听课的孩子，下课我就立刻打电话问其原因，我总是耐心的跟家长交流，用心的为学生讲授，我的认真与不放弃让家长感受到了我的辛苦，此后，全班55名同学每天都能够准时的进入我的直播课堂。 （二）借力同步课堂，内容多彩 　　线上教学期间，我找到一些名师的同步课堂辅助教学，我自己先试着听了几节，觉得一定要配合我们的讲解，我们的学生才能适应，暂停键就帮上了大忙，需要做练习的时候、需要提问的时候、需要强化知识的时候、需要补充知识或习题的时候。停并不是慢，而是让孩子们不流于上课形式，把基础打扎实。在学习内容的选择上，我更偏向于学生的习惯养成和思维拓展方面内容，寓教于乐地进行着我的网课。提前一天将要讲述的课程内容发送到群里，让孩子们进行预习。带着问题来上课，更易于学生对知识点的了解与掌握，课程结尾，留下时间了解学生掌握情况，课下进行答疑解惑。 （三）赶超第一 　　作业是检验学习情况的有效途径，作业分为提交到钉钉家校本里需要我批改的新知识和提交到班级微信的复习知识，为了避免学生厌烦写作业，我建立你超我赶争第一机制，按每个学生全部完成作业的先后顺序和正确率为依据评选出优秀作业，对于不认真完成作业的学生钉钉提示并进行相应的批评，每天导出数据进行公示，这一机制的实施，有效地调动了学生认真完成作业的积极性。 班主任责任（一）共克时难 　　作为班主任，学生能否顺利地进入网课直播和能否熟练提交作业等操作，是我最担心的事情，由于父母外出打工，孩子都是跟着爷爷奶奶、姥姥姥爷一起生活。老人只会接打电话，更不懂什么是下载、截图、直播，钉钉根本用不明白。早在正式开课前，我就做了很多准备工作。在班级微信群里，我与家长交流会，通过截图、打电话、视频、语音等各种方式，让家长们先了解到直播课程的形式，解答家长们的诸多疑问。有些家长，这次教会了，下次又忘了，还会出现同样的问题。有时候遇到手机是不同型号的，我就先自己琢磨，然后再教。可能很多人会觉得不可思议，但我的直播课，确实是从介绍手机各种功能开始的。这些看着容易，实际上是很大的工作量。但最终的效果是可喜的，家长之前的消极与烦躁情绪被我一遍又一遍不厌其烦地讲解化解了，家长们也都变得积极起来。我和家长相约，如果有问题，随时在班级微信群里提出来，我会给大家解决，网课开始后却变成了家长如果有操作上的困惑，只要在班级群里一说，看到的家长就主动帮助解决，反倒不用我去教了，真正的做到了“三年二班一家亲，我是二班的主人” （二）比翼齐飞 　　作为班主任，除了上好课，还要时时关注学生的思想状态，并引导他们积极的面对生活，正确的看待疫情并能获得正能量的感悟。每周一的升旗仪式、专题教育等直播课就出现在了我的课堂，主题都是围绕这次疫情与爱国、读书、安全教育展开，目的在于让孩子们静下心来思考，从不同的途径获得正能量，进而引导自己的行为。这次疫情，在给我们带来灾难的同时，又何尝不是一次生命教育、一则爱国教育。我就利用这次疫情中一幕幕鲜活的事例引领孩子们，给他们上好这一堂人生大课。 （三）课内与课外 　　作为班主任，除了兼顾学生的学习与思想动态，还要时时关注学生的健康生活，让孩子意识到健康的身体至关重要。规范作息，模拟在校生活，营造学习氛围。严格把控时间，课间眼保健操，古诗天天背、课外阅读，课下适当体育运动，帮助父母做一些力所能及的家务。注重学生的全面发展，要求学生线上学习与课余生活劳逸结合。 　　我们班的网课，学生非常积极，家长也很认真地监督。因为家长们每天都能看到自己孩子的上课现状，也体会到辅导孩子需要多大的精力。网课这段时间，我与家长们互相理解互相支持，拉近了我与家长的关系！网上说上网课家长、学生、老师都快疯了，我却不这么认为。至少在我们班，老师没疯，却更加有成就感；家长没疯，却更加配合了；学生没疯，却对课堂更有兴趣了。我很珍惜这段线上教学时光，惜时、勤勉，上好网课，日日精进。无论酸甜苦辣都将是无憾的，都将是珍贵的经历，幸福的回忆！没有一个寒冬不会过去，没有一个春天不会来临，我坚信我们师生都将会遇见更好的自己。 　　撰稿：刘海燕审核：夏春廷杨晓燕