战“疫”作业,异彩纷呈——民主小学创新性作业阶段汇报

宁江生长教育

<p class="ql-block">  </p><p class="ql-block"> 我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。</p><p class="ql-block"> ——陶行之</p> <p class="ql-block">  </p><p class="ql-block"> 自“双减”政策实施以来,民主小学对学生作业创新设计进行了深入的探索和研究。特别是开展线上教学以来,学校领导高度重视此项工作,多次进行研讨。我们摒弃了枯燥、机械、无趣的作业设计,要求在作业形式上活泼多样,内容上体现个性化、生活化和社会化。让学生用眼去发现、用手去创造、用脑去思索、用心去体会,愉快地完成各项作业,让作业成为孩子巩固知识、快乐实践、积极创新的园地。</p> 作业研讨 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 学校领导班子在唐校长的组织下召开视频会,研讨线上创新性作业的设计与布置。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 李晗校长和梁亚娟主任分学科组织教师进行“创新性作业”的研讨。</p> 制定方案 精心布置 成果展示 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 作业是课堂的延伸,是课内知识的巩固,使学生掌握知识、形成技能的必要途径,也是发展学生能力的重要手段。创新性作业由单一书面机械重复向多层次、多形式、开放性、自主性的方向转变,更要真正体现学生的智慧、知识、能力、情感、态度、价值观的生成,减轻作业负担,不减教育责任。</p> 经典诵读 夯实基础 异彩思维 缤纷画报 手工创作 轻歌曼舞 体育锻炼 劳动实践 良好习惯 评价反馈 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 教学成败的关键在于学生的参与程度,教师在评价学生的学习情况时,不能仅仅停留在学生呈现出的结果上,而应重点关注学生的运思过程。由于线上教学不便于师生互动,所以教师要采用多种方式、灵活运用鼓励性评价语,发展学生的观察力、想象力、创造力等,逐步达到线上教学的目的。我校教师采用多种方式评价反馈学生的作业情况,使学生急于欣赏、乐于接受、及时更正。</p> <p class="ql-block">  “人人通”评价:教师一对一进行作业评价,并针对错误及时讲解,既保护学生的隐私,又达到了教学效果。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 微信群评价:及时、有针对性,运用一些鼓励性的“表情”或“符号”,更有趣味性。</p> <p class="ql-block">  分享性评价:把班级的优秀性创新作业分享后,再把别人的评价转发到班级群,更具有说服力!</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 创新性作业带给了孩子们学习的乐趣,提高了学习的主动性与趣味性。让孩子们真正成为学习的小主人。民主小学就是一片沃土,我们会不遗余力的培养那一棵棵茁壮成长的小树。让孩子们通过更多的作业方式,明白做人的道理,收获更多的知识,养成良好的习惯,提升自己的综合素养,也得到健全人格的发展。我们会一直行走在创新作业设计的路上,为孩子们的成长,打造出一片广阔的天空。创新性作业改革任重而道远,我们会在改革的路上砥砺前行!</p>

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