<p class="ql-block">教学实验之所以能够成功，一个重要的原因，就是我们用非英语教师来教英语。尽可能地创造条件，让学生说，让学生读。学生的主体地位，自然能够得到真正的落实，不正是因为没有教师口若悬河的分析讲解，才有了学生自主学习的空间吗？</p> <p class="ql-block">就像幼儿学走路，学生的确需要扶持，但绝不能一味地扶持孩子。孩子真正学会行走和奔跑都是在大人松开扶持的双手以后。</p> <p class="ql-block">叶圣陶先生的画更是给了我们勇气。他说，在学校里教师应该逐步少讲，逐步放手，让学生去学，到毕业的时候学生如果完全可以自己学了，那才算真正的毕业。</p><p class="ql-block"><br></p>