<h1> 为继续建设家校协同育人共同体，形成全员育人、全程育人、全方位育人的模式。开发区第四初级中学积极探索构建学校教育、家庭教育互联互通的有效交流合作平台，进一步推动居家学习期间学校教育与家庭教育的有效衔接与融合，形成教育合力。</h1> 家校共育 基础在共 <h1> 家校共育，基础在“共”，我们要共情、共建、共享。</h1> <h1> 开发区四中利用召开线上家长会的方式，与家长们在心灵上共情。各位班主任讲述了居家学习期间,各位老师如何落实每日各项工作，同时坚持隔空陪伴孩子们，用行动书写以德育人的责任与担当，引发家长共鸣。班主任团队倡议共建居家学习基本规范，在网课制度上与家长达成一致，划好家校共育的“经纬线”，形成双管齐下、同向而行的良好教育局面。家长会中，老师们与家长讨论共享居家学习的陪伴宝典：亲子陪伴有边界、对话沟通有方法、自我解压要及时、及时求助不用怕。</h1> <p class="ql-block" style="text-align: center;">初三级部制作《给学生的一封信》</p> 家校协同 核心在育 <h1> 家校协同，核心在“育”，我们要育德、育心、育能。</h1><h1> </h1><h1> 杨校长在线上教师会议中强调：教师要积极关注居家学习期间学生的身心健康，成为促进和谐亲子关系的助推器，家校共育，促进孩子成长。</h1> <h1> 各级部教师线上倡导“有话好好说”，与家长、学生畅通联系，正面引导，育心育德，协调了多起学生与家长间的矛盾摩擦事件。“老师，这孩子说不得……”“老师，孩子最近不和我闹了，早早写完作业不说，还每天坚持在小区内跑几圈呢！这孩子最近真是长大了！”</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1> 第四中学居家网课期间的家校共育，呵护当先，正面引导，让孩子们顺利平稳过渡。</h1> 家校同行 关键在久 <h1> 家校同行，关键在“久”，我们要久知、久伴，久同行。</h1> <h1> 陪伴胜过千言万语，行动胜过各种秘诀。老师们创新方法，密切与家长的联系，推出每日微视频、微型家长会的方法，总结当天疫情防控、网课学习等相关工作。一个短短的小视频，是老师们的用心观察，及时总结；是对同学们前进一小步的赞扬，对同学们后退一小步的叮嘱；更让家校协同愈行愈远，家校共育的同心圆越来越温暖。</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1> 疫情挡不住春日的步伐，时空隔不了家校的交流，在特殊时期的家校共育工作中，开发区四中将继续努力，让“家庭、学校”教育的半径越来越大，结构越来越丰富，家校共育的同心圆越来越温暖。路虽远，行则将至，家校共奔赴，携手一起向未来！</h1><p class="ql-block"><br></p>