<p class="ql-block"> 在这万物生长，生机勃勃的季节里，怀着对教研的热忱，带着对“双减”下教育的思考，2022年3月28日下午，我们水坑一小学迎来了鼎湖区基础教育科研“十四五”规划下的项目课题开题仪式。</p><p class="ql-block"> 此次会议由教导处罗嘉文主任主持，陈翠琼校长，廖慧华主任以及全体课题组成员出席参加。首先，教导处罗嘉文主任对2021年我校参加的四个区级课题立项情况进行了说明。</p> <p class="ql-block"> 随后，学校的四个课题主持人结合了我校“智美教育”的教学理念，依次从课题的背景、研究意义、研究内容、研究目标、研究方法、研究可行性及目前进度和完成情况做了详细汇报。</p> 语文科组 <p class="ql-block"> 覃青青老师在做《思维导图运用于小学语文写作的实践研究》的课题开题报告。</p><p class="ql-block"> 其课题组的研究重点是运用思维导图来提升作文课的课堂效率以及学生的作文质量。思维导图中，利用线条和颜色等工具加上关键词，能充分调动各种感官，激发学生写作的兴趣，也有利于培养学生发散性思维能力，学生可以拓宽作文的主题，整合自己的想法，形成新的作文视角，对作文形成一个“整体”观念。</p> <p class="ql-block"> 廖慧华老师在做《关注阅读教学 探究审美教育路径 》的课题开题报告。</p><p class="ql-block"> 其课题组的研究重点是提高教师的审美素养以及实施审美化阅读教学的能力，探索多元化的具有学校特色的适合于不同年级的阅读教学模式，让学生在轻松、活泼、和谐的氛围中享受语文。</p> 数学科组 <p class="ql-block"> 梁峻华老师在做《歌谣在小学数学教学中的实践与探究》的课题开题报告。</p><p class="ql-block"> 其课题组的探究重点是巧用数学歌谣，构建一个趣味的数学课堂，打破常规的数学教学模式，灵活培养学生感知的能力，建立以内容为中心的训练体系，通过情景设置，提取有效的信息，组织信息，推动数学教学模式的转变。</p> 英语科组 <p class="ql-block"> 邓惠怡老师在做《依托绘本提升小学英语单元复习效果的研究》的课题开题报告。</p><p class="ql-block"> 其课题组的研究重点是通过研究，探索一套以绘本为媒介的英语单元复习教学模式，获得绘本与教材相结合的复习课的教学方法，达到单元有效整合、学生学习兴趣提高的效果。</p> <p class="ql-block"> 最后，陈校长对我校课题的可行性和推广性给予了充分的肯定，并提出了科学的意见和宝贵的建议：如何做好课题研究。</p><p class="ql-block"> 1.我们要立志提升。老师有一颗想提升自己的心，才会想要做科研，才会有课题的产生。</p><p class="ql-block"> 2.要有乐于奉献的精神。因为我们要在完成了自己的岗位工作之外挤时间来进行课题的研究，没有奉献精神，课题难以进行下去。</p><p class="ql-block"> 3.要善于积累。“他山之石，可以攻玉”，我们平时要善于积累优秀课例、课件、教案、教具学具以及经验等，以开拓自己的研究思路以及丰富自己的研究内容。</p><p class="ql-block"> 4.要精心整理。自己的课题研究成果，要用心收集整理，有物化的体现。比如歌谣集，集体备课教案集，学生作品集，论文集，课例光盘等。</p><p class="ql-block"> 5.有效结合。结合学校的教学理念；结合每学期的教研活动等。</p><p class="ql-block"> 陈校长的讲话让我们受益匪浅，一定会给我们今后的课题研究工作带来很大的启发。</p><p class="ql-block"> </p> 各课题组合影 全体合影 <p class="ql-block"> 课题开题报告会顺利结束，标志着课题研究的正式开始。在区教研室领导的指导下，在学校领导的支持和关怀下，以及课题组成员的共同努力下，我们的课题研究定能结出硕果并顺利结题。</p> <p class="ql-block">图片：全体课题组成员</p><p class="ql-block">文稿、编辑：王观英</p><p class="ql-block">审核：教导处</p>