<p class="ql-block"> 为了贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，充分尊重幼儿身心发展规律和特点，实施科学的保育教育。结合本园“幼小衔接”实施方案，多措并举积极推进幼小衔接系列活动，帮助幼儿做好入学准备。</p> <p class="ql-block"> 本学期我们班结合大班的年龄特点，把重点放在了“幼小衔接”的准备工作上面。在实施计划的过程中，根据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各个领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中，本季度重点对幼儿进行了行为习惯、规则意识、任务意识、自我服务的培养。</p> 养成良好习惯 助力科学衔接 <p class="ql-block">小小签到墙</p> <p class="ql-block"> 帮助幼儿养成良好的生活习惯，逐步树立时间观念，让幼儿从意识中知道自己身份的转变。通过与幼儿共同商讨，让每天早上的签到墙发挥它最大的用处，孩子们决定早上按时来园的幼儿签到用黄色表示，迟到幼儿用橘色表示。引导幼儿学会按时作息，养成守时、不拖沓的好习惯，为升入小学在时间管理方面打下基础。</p> <p class="ql-block">我是整理书包小达人</p> <p class="ql-block"> 幼儿园时期是培养幼儿生活自理能力形成的关键期。大班孩子们自己整理书包，规划每天需要使用的物品并整理放书包做到自我服务。在幼小衔接活动中，我们给予幼儿自我锻炼的机会，让他们独立完成自己力所能及的事情。一场整理书包大赛开始啦！</p> <p class="ql-block"> 比赛活动开始前，为了让孩子们对书包有更多得了解，老师讲解了书包的结构和整理书包的方法让小朋友们明白了整理书包首先要学会给学习用品归类。</p> <p class="ql-block">书包的结构</p> <p class="ql-block">小朋友该如何整理自己的书包呢？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">整理书包小口诀</p> <p class="ql-block"> 整理书包要分层，</p><p class="ql-block"> 大书小书排好队，</p><p class="ql-block"> 本子放上面，</p><p class="ql-block"> 一二三请进去，</p><p class="ql-block"> 纸巾和口罩，</p><p class="ql-block"> 放在小口袋，</p><p class="ql-block"> 拉上拉链关上门，</p><p class="ql-block"> 我的书包最整齐。</p> <p class="ql-block">画画我的小书包</p> <p class="ql-block"> 这么多东西怎样才能整齐地放进小书包呢？我们一起来看看宝贝们是怎样整理的吧？孩子们积极开动脑筋，并用画笔记录了自己整理书包的计划。</p> <p class="ql-block">“三二一，开始！”随着老师的一声令下，孩子们都不甘落后的收拾起书包来，有的不紧不慢地，把东西摆放整齐再放进书包，有的动作迅速地将学习用品分好类，再有条不紊地放进书包里。</p> <p class="ql-block"> 通过“我是整理书包小达人”比赛不仅让孩子们学会了收拾、分类、整理等基本技能，还体验了参与竞赛活动的乐趣，能够很好地独立管理自己的物品，使孩子们树立“自己的事情自己做”的观念，有助于幼儿养成良好的行为习惯。</p> 家园携手 同心同行 <p class="ql-block"> 病毒的到来让我们的城市暂时生病了，疫情期间，为缓解大班幼儿家长的幼小衔接焦虑，让孩子们度过特殊的时光，老师们通过线上讨论的方式，为孩子们制作了丰富多彩的活动内容，包括古诗词、讲故事、科学实验、体能、做计划等方面。</p> <p class="ql-block"> 幼小衔接不是一蹴而就的，而是在持续中有序开展的，在过程中逐步积累的，在合作中稳步推进的。随着幼小衔接工作的逐步推进，相信孩子们会有所收获。幼小衔接，我们一直在路上……</p>