倾听幼儿的表征世界———走进童心

一堆婷

“每一朵花开都有不同的声音。”每个孩子都是一朵独特的花，他们都有自己独特的呼吸与思考，倾听他们花开的声音，重视每一个生命的轨迹，会发现一个异彩纷呈的世界。和孩子们一起呼吸与思考，一起倾听与对话。 室内区域活动益智区 　　凯凯：在益智区里，玩了马赛克拼图，我把圆形、三角形都分开放，把它们放在拼盘里，最后圆形和三角形放满了拼盘，其他的图形没有地方可以放，我就把它们围在拼盘的一圈，放在桌子上。 　　小雨:我发现两个圆形吸铁石一样的颜色都朝着上面的时候，它们就会像弹簧一样被弹开，我把一个吸铁石的蓝色面朝上面，一个红色朝上面他们就可以吸在一起了，我用吸铁石去吸木头，发现木头是不能被吸上来，我又用吸铁石去吸磁粉，磁粉都跟着吸铁石一起跑。 　　涛涛:我用百变马赛克拼图，里面有很多形状，有三角形、正方形、半圆形，我选了各种颜色的正方形，把它们一个接着一个竖起来，这是叫做“多米诺骨牌”，再用手一推，它们就一个一个的倒下去了。 　　佳颖：我在区域活动的时候，拿了点子和数字配对的材料，我先把他们从小到大依次排列，在这个时候我就把他们一个一个的竖在桌子上，全部竖在自己面前后，用手轻轻地一推，它们就一个接一个的倒下去了，我在家里也玩过这种玩法，妈妈和我说这个是叫“多米诺骨牌”。 　　若琳:我观察第一个石头上面有许多小点点，它们的颜色是灰色的，第二个石头上有许多小洞洞，第四块石头是三角形状的，石头上有一条裂开的纹路，第五块上面是白色的条纹，第六块石头是半圆的，有点像小乌龟的壳。 　　熙熙:我在益智区选取了鹅卵石称重，当3号和1号石头放在一起称数字显示为0.19，4号和3号石头称出来显示为0.11，这两个比较轻一点，当我只放1号在上面时，重量显示0.18。 　　旭旭:今天我在益智区选了色素实验，我先在第一个试管里用黄色➕蓝色，混合了以后颜色就变成了绿色，在第二个试管里用蓝色➕红色，混合了变成紫色，在三个试管里多加了一点红色，里面的颜色就变成了偏红一点紫色。 建构区 　　轩轩：在建构区里，我们三个人设计好图纸后进行分工，我开始搭建两层高楼，许翊负责两座高楼之间的连接，金诗棋负责装饰物，我一开始用纸筒和四倍块搭了第一层、第二层、第三层，在搭第四层的时候发现有点晃动，我就增加了两个四倍块积木进行固定，放上去之后发现变得稳固了，由于我的身高不够，想要封顶的时候发现太矮了，我就把梯子搬过来进行封顶，许翊就在旁边给我递积木。 　　铛铛:一条路通往着丹凤公园，丹凤公园里面有蹦床，有鱼池，我之前在万善公园里有小桥，小桥下面是河，丹凤公园里是一个巨大的游乐场，所以我给它设计了一个巨大的屋顶来遮挡太阳。 　　琳琳:我们今天在建构区搭的是丹凤公园，先搭建一个高大的城堡，旁边有一个给小朋友的蹦蹦床，现在还没有小朋友在玩，边上还有一个跷跷板，跷跷板只能能够给两个小朋友来玩。 　　轩轩:今天我们在建构区里搭建了丹凤公园，丹凤公园的周围有许多的路，在公园的前后我们都搭建了斑马线出来，我们还把里面的蹦床，鱼池都搭建出来，我们在丹凤公园里都看到过这些设备，还有一个巨大的摩天轮。 生活区 　　琳琳：我在生活区里，和张瑾恬先把韭菜洗洗干净，我们用剪刀剪掉，再把韭菜洗干净，最后，我们两个人把韭菜放在刀板上切成小段，在盘子里面备好，恬恬把面粉、鸡蛋，倒进碗里，搅拌均匀，再把韭菜全部倒进去，都准备完毕之后，我们就用勺子在锅里进行摊饼。 　　恬恬：生活区今天推荐的是韭菜鸡蛋饼，我们两个人把韭菜洗干净，冯梦瑶把刀板已经准备好了，她用的是儿童菜刀切的，我去拿了剪刀洗干净，来剪韭菜，我和她用的工具不一样，我们就分开来准备韭菜，当我们两都切好了之后，我发现我的速度比她快点，可能是因为儿童菜刀不锋利。 音乐区 　　永晶:音乐区，我坐在钢琴前面，我在一边弹一边唱，我弹的很慢，我只能用一个手指头进行弹奏，我是弹完一个音唱一个音，等我把全部唱掉了之后，时间已经过去很久了，一边弹，一边提醒自己下一个是要弹哪个音。没过多久后，我就能自己弹下一首简单的歌曲了。 　　彤彤:我和郦佳颖在音乐区里弹奏的是“小燕子”，我在空灵鼓上，她在钢琴上弹“3”，我就在空灵鼓上弹“3”，她先弹，我在她的后面弹，现在我们两个人只能弹下第一排的音乐下来。 　　佳颖：我和伍语彤在音乐区一起弹钢琴，我发现每段音乐里都有5个数字，代表着5个音，这是新投放进来的乐谱，她叫小燕子，一开始是35165，我在钢琴上弹一个音，伍语彤就在空灵鼓上弹一个音，我们一开始弹得很慢，像乌龟一样，但是我们觉得非常快乐。 户外自然探索大树的秘密 　　辰辰：我在快乐花园里，我看到有两棵又高又大的树，树上有粉红色的花，我一朵一朵的数着，一朵、两朵、三朵……我发现我越来越数不清了，每朵花上都有小绿叶，我和张俊哲在一起观察着这棵树，我和张俊哲说：“这棵树上的花是桃花吗？”他说：“不是的，老师之前就说过了，这叫海棠花。” 　　清晨:今天天气很暖和，我们在科探区，原来这棵树是光秃秃的，现在天气暖和了，树叶都长出来了，在它的旁边有一颗开满了花的树，这棵树上的花和快乐花园里的是一样的，它的名字叫海棠花，突然一整风吹了过来，树上的花都一片一片的往下掉，就好像在下花雨一样。 花瓣的秘密 　　琳琳：我发现快乐花园里有多了很多不同种类的花，有黄色的花、白色粉色相间的花、也有花蕊是黄色花瓣是红色的花，我最喜欢就是这朵花瓣周围是粉红色的，越往花蕊的方向就是白色，渐渐的到花蕊部分就是黄色的这朵花了。 　　朵朵：我和熊雨萱在小花园里一起观察新增添的花，黄色的高人菊长的直直的，但是旁边紫色的花却耷拉着头，我和熊雨萱说：“它为什么垂着头呢？”小雨和我说：“应该是缺水了，浇浇水就好了吧。”然后我们两就去户外生活区拿两个碗，装了水在进行浇花。 　　旭旭:我今天和景琰、郦辰妤、许翊在科探区，我们对这棵海棠树很感兴趣，我们两就在科探区的小桌子上制作海棠手环，我们先把纸剪成长条，用双面胶把长条围成一圈粘了起来，我们选用了一些漂亮的花瓣，把树叶剪成我要的形状，有爱心、三角形、圆形，作为装饰，郦辰妤在海棠花树下捡掉落下来的花瓣，装饰在我们的手环上。 我的感悟 　　《纲要》中明确指出：儿童在主动获得经验的过程中，会形成和发展具有个性特点的语言与非语言的表达与表现方式。儿童会以他们特有的方式来表达和表现自己的新思想新知识、表达对所参与活动的认知和了解。 孩子们的表征体现着他们对游戏的热爱、对事物的思考、探索与认识，倾听孩子们表征后的语言，是那么的可爱、真实。孩子们用自己的方式表达了他们的想法、想象、需要和情感，我们看到每个孩子都在沿着自己的生长需要、探究欲望成长着。倾听孩子作品，使无声变有声，打开孩子话匣子，是教师走进孩子们内心的一把金钥匙，孩子的表征不仅在于孩子，更在于教师的记录、倾听，让我们在孩子的涂涂画画说说中发现儿童，读懂儿童。 孩子们在户外活动时，对自然界中的花花草草有些浓厚的兴趣，对于春天里的美好景象会进行观察和思考，《指南》中指出：幼儿喜欢接触大自然，接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题，因此教师要多给孩子提供接触大自然的新事物的机会，让他们去探索、去发现，激发他们的好奇心与探究欲望。