六个强化精细线上教学管理

磐石市宝山乡中心校

冰雪消融，万物回春。疫情肆虐的特殊时期，宝山乡中心学校初中部云端课程线上教学稳步有序如火如荼地进行中。学校在郝振新校长为首的班子带领下，学部教学领导精心组织、周密部署、强化管理，保障居家线上教育教学稳步高效推进。 强化指导监督专业技术双提升 　　自线上教学开启以来，教育局、进修学校和学校领导团队不定期随机进入直播课堂听课监课，对学科教学和云课堂技术提出宝贵意见和建议，从专业和技术方面助力教学质量的提升。 学部群下发通知和指导 强化集体教研年级学科双驱动 　　学部、年级和学科组每周一次线上教研会议，以研促教。学部和年级会议聚焦一周网课总结、家校合作、经验分享；学科组集体备课明确教学重点难点、线上线下教学差异，讨论适宜的教学资源、合理的教学手段（钉钉直播、希沃白板）的选择，探讨教学组织、教法学法的指导，研究精讲互动、作业布置和批改的方式等等。保证不让一个学生掉队，确保线上教学质量。 学科组在进行集体备课 分年级教学阶段工作会议 强化教学手段精讲精练双提高 　　在全民核酸检测期间，80%的老师都深入宝山乡14个检测点担任志愿者工作。检测时间不确定，老师们又不想耽误太多课程，他们想方设法的克服困难或者串上课时间，或精挑细选推送自学资源。老师们本着“用心、上心、留心、贴心”的理念，课前精心备课、制作课件、选择推送资源，根据不同课型采用希沃直播或钉钉直播、在线课堂、会议模式等授课方式；课上千方百计地调动学生学习兴趣，鼓励参与互动；在有限的30分钟内既做到精讲精练又要留意学生是否是“真学习、在学习”。 九年级学生线上学习 七年级学生线上学习 八年级学生线上学习 师生开视频提问背诵 强化小组合作自理自治双培养 　　由于农村学生家长的文化水平和管理力度有限，为了保证学生上线率、课堂听课效果、课后作业质量，各年级班级在小组合作方面加大力度，实施小组捆绑评价。课前上线组织交给班长和组长，课上老师的互动提问追问、答题速度和准确率，课后作业上交和评比，都以小组评比方式进行。每周的班会和家长会总结反馈。待返校线下教学开始，班级和年段统一奖罚。线上小组合作管理，不仅加速了课前教学组织、改善了课上学生听课状态、提高作业完成的速度和质量，更培养了学生们的责任与担当意识和自我管理、合作自治的能力。 班级小组签到和日常评比 班级小组签到和日常评比 强化作业批改提优补差双轨行 　　“双减”形势下的线上教学，对作业形式和内容提出了更多的挑战。老师们在集体备课的前提下，精心挑选设计纸笔作业、听说作业、动手型作业，即使脱下“大白战袍”身心疲惫，也要及时对作业进行批改反馈，查缺补漏。针对不同层次学生，除布置基础型、发展型和提高型作业，批改完老师们反复多次单独指导修改，落实“精准提优补差”。 作业布置批改反馈和单独辅导 强化主题教育线上线下双丰收 　　居家学习期间，根据学部统一部署，班主任充利用班会、家长会和课余时间进行主题教育，包括抗疫要求与常识、网课期间自我管理、书法练习、名著阅读、居家运动、家务劳动等方面。 班会、家长会、日常家校沟通 书法时刻学部要求班级布置落实 体育中考项目居家锻炼 防疫宣传和居家劳动绘画 　　宝山乡中心学校的线上教学，力求通过精细化管理，确保线上教学行为有规可循、教学记录有迹可查、教学质量有据可评，达到提升线上教学实效的目的。相信疫情的阴霾终会过去，我们终会在疫散花开的时候，重返书声朗朗的校园。