<p class="ql-block"> 著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：孩子的阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，对智力发展就越有益。七岁前学会阅读，就会练成一种很重要的技能：边读边思考边领会。</p> <p class="ql-block">活动产生</p><p class="ql-block"> 三月，<span style="font-size: 18px;">春暖花开，</span>是适合阅读的季节。而好的阅读习惯会让孩子受益终身。孩子们最初的阅读始于家庭 ，最先看的书籍也源于家庭。一个月的寒假，小朋友们在家里都进行了亲子阅读。因此，我们预设本月主题为《我家的书》。</p><p class="ql-block"> 本月，从让孩子们说说“我在假期里读过的书”开始，开展了一系列活动。从这些活动中，孩子们在书与自我中建立了更多的联结。</p> 活动一：好书推荐 <p class="ql-block"> 师：“在寒假里，你们看过哪些有趣的书？”孩子们纷纷举手想向大家分享自己看过的绘本。看到孩子们如此感兴趣，我想：何不给孩子们来一场好书推荐呢？</p> <p class="ql-block"> 好书推荐活动开始了，让我们一起来听听孩子们的推荐理由吧！</p> <p class="ql-block"> 幼：“我们的肚子里有个加工厂哟，有许多的食物在里面，但是垃圾食品它不喜欢。”</p><p class="ql-block"> 幼：“我喜欢这本书上的积木……”</p><p class="ql-block"> 幼：“我喜欢兔子妈妈和兔子宝宝拥抱的时候，就好像我和妈妈抱在一起样子。”</p><p class="ql-block"> 幼：“我觉得这本书实在是太搞笑了，所以我想给小朋友们看。”</p><p class="ql-block"> 幼：“因为这本书告诉我们借了别人的东西要及时归还，而且我还会讲这个故事了呢！”</p><p class="ql-block"> 幼：“这本故事里的小熊他很小就去卖鱼了呢！”</p><p class="ql-block"> 幼：“他有一只神奇的笔，只要画什么，他就会变成真的。”</p><p class="ql-block"> ……</p> <p class="ql-block"> 陈述完推荐理由后，我们会请其他的小朋友进行投票，同时让小小推荐员们统计投票的数量。听完小朋友的分享后，大家都迫不及待的想去看看这些精彩的书本📖了。</p><p class="ql-block"> 自信的孩子都是善于发现乐于分享的，所以此次“图书推荐会”不仅能够提高孩子的语言表达能力，也会提高孩子的自主阅读意识；同时，在“统计投票的数量”过程中，孩子们使用简单的统计方法进行统计并记录统计结果，让孩子们在实际生活中应用所学的数学知识。</p> 活动二：自制书签 <p class="ql-block"> 师：我刚看了一本很有趣的书，可才看了一小部分<span style="font-size: 18px;">就</span>到要给小朋友上课的时间了，你们有什么办法可以帮助老师下次阅读的时候能一下就找到这次阅读的地方呢？</p><p class="ql-block"> 幼：在这次看过的最后这一页折一下做记号，下次一翻就记得了。</p><p class="ql-block"> 幼：不行，这样容易把书本弄坏。</p><p class="ql-block"> 幼：我知道 ！我知道！可以用书签来帮忙；我爸爸每次看书时如果没看完，他就会在最后看到的地方夹上书签，这样下次在看时就容易找到上次看到的地方。</p><p class="ql-block"> 于是，我们的书签制作活动开始了。</p><p class="ql-block"> 老师介绍完制作书签的要求和注意事项后，孩子们就迫不及待的开始制作。</p> <p class="ql-block"> 孩子们认真制作书签时的样子最可爱😊！</p> <p class="ql-block"> 这一张张充满童趣的书签 一个个充满创意的设计，都是孩子们的杰作！</p> <p class="ql-block"> 通过书签制作活动，幼儿了解了书签的作用，原来书签是当一本书没有看完的时候，用来标记阅读页码的小薄片。有了书签的帮忙，我们就不用在书本上折页码，破坏书本了。通过书签的创意设计，激发幼儿制作的愿望、创造的灵感。提高幼儿的阅读兴趣，同时也激发幼儿爱书、看书、读书的愿望。使幼儿成为快乐的阅读者，走进阅读的世界，享受阅读带来的快乐。</p> 活动三：图书的演变 <p class="ql-block"> 图书是幼儿常见必备的生活用品之一，图书中有丰富多彩的世界。阅读的过程中，不仅让幼儿学到了知识，更给幼儿带来了快乐。那接下来请跟着老师一起去了解一下书的演变过程吧！！</p> <p class="ql-block"> 通过本次活动，我们了解图书是随着历史的发展而不断变化与进步的，给我们带来了便利，我们小朋友一定要爱惜图书，做到不破坏不乱涂乱画！</p> 活动四：我会修补图书 <p class="ql-block"> 图书给孩子们带来了很多知识，也带来了很多欢乐。可是很多图书看的时间久了，看的次数多了，难免会破旧、掉页。班级里的图书区有许多损坏的图书静静地“躺”在那儿，没人愿意翻阅。于是，开展了“我会修补图书”的活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 老师与孩子们一起探讨如何修补图书，通过播放视频、观察图片，学习修补图书的方法。</p> <p class="ql-block"> 孩子们从书架上仔细翻看每一本图书，把有破损的图书挑选出来，用胶带或双面胶或订书机逐一进行修补。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 看似简单的修补图书活动，激发了孩子勤俭节约、爱护图书的情感，掌握了修补图书的技能，提高了动手操作和合作能力，着实一举多得。</p> 活动五：拉不开的书 <p class="ql-block"> 书，是孩子们生活中常见的物品，大多数时候，书都是用来看的——宝贝自己翻看，或者是听爸爸妈妈讲书中的内容。除此之外，书还有一个神奇的秘密，它还能“变身”为一个大力士呢，这是怎么回事？别急，让我们一起像变魔术一样进行一次科学小实验，一起探索书的秘密吧！</p> <p class="ql-block">实验材料：任意两本有一定厚度的书。</p> <p class="ql-block">实验步骤：</p><p class="ql-block">1.把两本书的书页像洗扑克牌一样，逐页相对交叉叠起来。</p><p class="ql-block">2.把书页叉叠得越多越好，然后用手在书面上按一按。</p><p class="ql-block">3.让宝宝用双手去拉两本书，能把书拉开吗？</p> <p class="ql-block"> 孩子们尝试把书拉出来，却发现怎么拉都拉不开。</p> <p class="ql-block"> 孩子们在区域活动中探索。</p> <p class="ql-block"> 书本太薄，挑战失败！虽然实验失败了，但孩子们依然乐在其中，享受着探索过程中的快乐！</p> <p class="ql-block"> 宝贝在家中进行探索。</p> <p class="ql-block"> 为什么书会拉不开呢？原来书的纸面并不平滑，表面有细小的凹凸。虽然两本书的书页只是轻轻地交叉在一起，但书页与书页之间会产生摩擦力。书页重叠的面积越大，摩擦力就越大；互相交叉的页数越多，摩擦力也越大。所以，两本书很难被拉开。</p><p class="ql-block"> </p> 结束语 <p class="ql-block"> 三月即将结束，阅读永不停步。爱读书的孩子的内心是充盈的，爱读书的成人的生活是快乐的。让我们静下心来，和孩子们一起回归到阅读本来的样子中去吧！</p>