<p class="ql-block"> 研无教，则无以立足；</p><p class="ql-block"> 教无研，则无以长久！</p><p class="ql-block"> 赵庄小学数学教研活动进行中……</p> <p class="ql-block"> 为推进双减政策的落实，提高课堂教学的有效性，助推教师的专业成长， 达到“以教促研，以研促教，教研相长”的目的。2022年3月28日上午，“名校+”研修共同体与赵庄小学开展了数学教研活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">王英老师 二年级数学</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">《铅笔有多长》</span></p> <p class="ql-block"> 早上第一节课，王英老师为大家带来了生动有趣的数学课《铅笔有多长》。</p><p class="ql-block"> 王老师通过让学生观察、估计、动手测量培养学生的量感。教学过程设计合理丰富，充分激发了学生对测量学习的好奇心和参与活动测量的主动性。让学生充分感受到了分米、厘米的实际意义，达到了良好的教学效果。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">张赛老师 六年级数学</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">《正比例》</span></p> <p class="ql-block"> 第二节课，张赛老师给孩子们带来了一堂抽象又生动的《正比例》。</p><p class="ql-block"> 她从看图猜成语引入，通过学生对边长和周长，边长和面积关系的分析，引出相关联的量；再通过一组变量：速度，时间与路程的变化规律得出比值一定，最后引导学生一步步总结出正比例的定义。通过现实生活中的素材引入新课，使抽象的数学知识具有丰富的现实背景，为学生的数学学习提供了生动活泼的材料与环境。</p> <p class="ql-block"> 课后，任院玲“名校+”研修共同体成员暨灞桥区数学教研员——李东利老师与数学教师一起，开展了氛围满满的教研活动。</p><p class="ql-block"> 首先，授课教师进行了课后反思，老师们针对课堂上出现的一些问题，各抒己见，谈论热烈。有建议、有疑问、有方法、有探究。环节如何处理，目标怎样落实，活动何以推进……针对细节，有的放矢！</p><p class="ql-block"> 最后，李老师针对数学教学的核心素养以及数学课堂学生活动的有效性，提出来几点建议:1.课堂理念的更新与改进；2.以生为本的目标与落实；3.教学方法与学法的融合性。在环节和细节中，层层递进，环环渗透，让学生在“听、做、说”中，发现问题、思考问题、分析问题，解决问题。</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，</p><p class="ql-block"> 研而不教则空。</p><p class="ql-block"> 我们要携手同行，努力构建高效课堂，关注学生核心素养的培养，全面推动学生素质教育，相信通过本次教研活动，老师们对于今后的教学有了更清晰的认识，相信赵庄小学数学教研活动会不断地创新、求真务实、一步一个脚印，自信满满的走下去！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">撰稿：赵 菲</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 摄像：各教师</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 编辑：李一春</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 审核：吴 欢</p><p class="ql-block"><br></p>