<p class="ql-block"> 小学季（一年多）学完，自己状态不好。偷懒了一年，没动笔。去年3月，还是决定继续跟可一师学书法。要交作业，才有动力😅</p><p class="ql-block"> 回想起来，小学季学得懵懵懂懂，只是机械的临贴。理论课的部分根据没听懂，最近回听了部分课程，有了新收获。</p><p class="ql-block"> 特别是学习国画后，更能体会到可一师课程设计的好。多种字体的学习，不同笔法都得到训练。很庆幸可一师培养我们对“萌萌哒”类书法的审美。发现书法和国画的审美、笔法都有相通的地方。书画同源，真实不虚。</p> <p class="ql-block">第一季，第一个月临习吴昌硕石鼓文</p> <p class="ql-block">每月两次作业，上面的是临作，下面的是创临</p> <p class="ql-block">屏录了老师对我的作业点评。本想全部上传，结果发现只能上传30分钟。</p> <p class="ql-block">第二个月，好大王碑。刚开始完成不懂欣赏，写着写着慢慢看到它的稚拙。</p> <p class="ql-block">第三个月，王羲之十七帖。喜欢草书，但字形和路线记不住😅</p> <p class="ql-block">第四个月，黄庭坚的松风阁。最喜欢的字体是行书。但风格似乎不太适合我。</p> <p class="ql-block">因为学国画，常常需要题款。自己练练黄庭坚的小字，临了苦笋赋。</p> <p class="ql-block">第五个月，石门铭。当时是不大喜欢的。加上刚恋上国画，也没那么用心，写得也少。</p><p class="ql-block">感觉現在看，会有所不同，回头有空看看。</p> <p class="ql-block">下面几幅作品是暑期作业，老师要求离贴创作。虽然前面都有创临作业，但自己基本都是用集字的方式换章法临而已。离贴创作，想想都头痛。</p><p class="ql-block">有时真的需要跳出舒适圈，逼自己一下。最后<span style="font-size:18px;">勉为其难硬着头皮完成。不管结果如何，但从此敢创了。</span>对结果不会太在意，因为不满意才要学习，才要多练。学会接受当下的状态。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">不太自觉的学生，还是得有老师加压才行😂</p> <p class="ql-block">敢在画作上大段的题款了，放下了对结果的期待，也不会太紧张。不就是练习吗😜</p> <p class="ql-block">第二季，又从篆书开始，天发神谶碑。虽然很多大家都学这碑，例如齐白石，金农…可是我还是不喜欢。因为不喜欢，所以想变一变，突然对创临有了一开悟…</p> <p class="ql-block">隶书，石门颂</p> <p class="ql-block">第三个月，黄庭坚的草书</p> <p class="ql-block">第四个月，苏轼的手札</p> <p class="ql-block">创临作业，用苏轼的笔意临米芾的贴。</p> <p class="ql-block">楷书，爨宝子碑。</p> <p class="ql-block">下面几幅是假期作业，可一师要求用前面学过的书体、笔法，两两杂交创作。</p> <p class="ql-block">本想写成行楷，实在创不出来，只是成了小楷。</p> <p class="ql-block">没想到最后交的三行字会得到老师那么多的肯定。其实下面这张才是完整版。😂 </p><p class="ql-block">交作业的最后期限，当时已经放弃杂交尝试，在临苏轼的帖子，临了几行，突然又想再试一下。就用爨宝子的笔法和结体试着创临，写了几行，自己都觉得很别扭，感觉不爽，还是没有写成行书，失败。又继续照着贴子临。</p><p class="ql-block"> 突然很好奇，老师会怎么看这样的创临？就选了三行交了作业。得到老师夸奖，纯属意外😄</p> <p class="ql-block"> 现在交作业已经没有那么执着，一定要写得自己很满意才交。有时候交一份自己拿不准的作业让老师点评，反而收获更大。不过，希望得到老师夸奖的心态还是会占上风😜</p><p class="ql-block"> 不管怎么样，已经慢慢学会接纳自己当下的状态。平常心就好。</p><p class="ql-block"> 感恩老师带着我们修行！🙏🙏🙏 </p>