汪汪老师和小探寻者们，🌛同 题 异 构🌜，☔《_____，真好》🌈

小水汪汪

都好

——汪汪老师5年前写的一篇（充当此次共写）

　　沈复的《浮生六记》，书名虽然源自李白的《春夜宴桃李园序》，但比李白多三分静气。李白行文有暗夜气、月光气，灯盏璀璨，又花枝招展，有一种秉烛夜游的急切。而沈复之文，有着落花流水的时光散漫，庭园梦境的从容静寂，与布衣蔬食的晨光之美。品品，李白的沈复的，都好。

听说，今天外面挺冷，最低二度，早晨还下雪了。可午后阳台上阳光，发了疯，蒸得整个阳台快成沙漠了，花花草草都焦灼了，晒着我的脸，睁不开眼睛，足有三十七度。我自言自语：“阳光怎么这么好啊。”波波说：“每一个大风天气过后太阳都会很好。”

阳光下，所有的花盆里，小草也长疯了。各式的姿态，三叶的、四叶的，圆叶的、纤若针的，独自在鹅卵石间傲立的、团团簇簇盘旋攀援的、开出了紫色小花的......每个花盆里的小草都长成了私家森林……

我想起了有一天妈妈在阳台上喊：“花盆里这些草是拔掉还是留着？”我和爸爸在不同的房间里，异口同声的回答：“留着吧，挺好看的。”甚至，我喜欢小草组成的森林，胜过了盆里的那棵大植物。今天我把他们都剪掉了，小草森林已经影响到了盆里大植物，还因为，我知道过段时间，它们还会长出来，私家森林还会遮天蔽日。

二度也好，三十七度也好；下雪也好，太阳使劲照也好；剪掉小草也好，让小草自成景致也好........白天也好，黑夜也好，寂静也好，闹也好，一切微妙的不可言传，都那么好。

喜欢听男人的歌，很少听女人的歌，但一听就放不下的，除了刘若英，还有程璧。上半年，程璧在无锡有个演唱会，可惜是周三晚上，去不了，因为这个事向学校请假多么滑稽，太不合适。波波不喜欢听程璧，说太慢了，要睡着了。于是我自己沉浸其中，单曲循环一百遍，或者所有的歌听完了一遍，从头再来。程璧的歌，不慢，也不快，很用心的谱词曲，设计配乐，所有的乐器都清晰而独立，所有的乐器都一目了然的融入着她的词。像一直在说话，不像唱歌，像另一种形式的说话，用音乐说话，在光里说话，在起伏的水波里说话，在层层叠叠的云里，在一往无前的风里，在平如镜的湖里……让我皮肤每一个细胞每一个毛孔都饱含了水分，水分凝成的颗粒，在白天里，闪着一种叫“晶莹剔透”的东西，到了晚上，它会改了名字，换作了“拨弄心弦”。许巍的朴树的痛仰的赵照的汪峰的，或者，刘若英程璧的，都好。

昨晚，我突然很认真的说：“波波，你给我唱首歌听吧。”他没憋住，扑哧笑倒。我认真地说：“你给我唱首歌吧。”他学着田壮壮：“我独自走过你身旁......”我没想到他反应那么快！我是认真的，他却把我带偏了。我只好学着张艾嘉的话：“你唱歌为什么还是那么难听？”他学着田壮壮：“那没办法啊！”我也没办法了.......原本是想认真听他唱的，结果不了了之了，一笑了之。唱歌，认真，不认真，唱，还是没唱——都好。

我给西瓜买了一套《大个子老鼠小个子猫》，他很喜欢。我说：“读完一个故事讲给我听，好不好？”他说：“不好，太累了。”我说：“那我读给你听，好不好？”他说：“不好，听你读没意思，自己看有意思。”我说：“那你自己看，看完一个故事，我提你几个问题好不好？”他说：“不好，麻烦。”我说：“语文阅读理解都是要读故事答问题的。那我们一起读好不好？”他没有不耐烦，却依然回绝无聊无趣的我：“不好，我自己。”我轻轻，长舒了一口气。

刚刚，他学完拼音了，已经不需要我了。从前，我给他读一篇故事，提“十个问题”的时光一去不复返了。有时候故事短，我提不出十个问题了，他怎么都不放过我，非要我凑足十个问题才罢休。而现在，我有那么多问题，他却不要曾经那般甜蜜的“十个问题”了。

我不管他了，怎样读都好，没有我的“十个问题”了，也很好，因为他自己蜷缩在沙发里，捧着书，笑得前仰后合——他读到了什么好笑的，我不再去问了，只那样远远看他笑，我也笑，就好了。

西瓜的习惯是，读到哪里，就折一下角，折一个很大的角。波波说：“西瓜，你用一个书签，就不会把书页折坏了。”我说：“他喜欢折角就折角吧，书签和折角，都好。”

昨晚，波波说：“西瓜，我陪你睡吧？”他说：“才不要呢！”我也上去凑个热闹：“西瓜，那我陪你睡好不好？”西瓜说：“才不要呢。”小家伙的独立，就像一阵龙卷风，来得猝不及防。

从睡大床，到分睡小床，到分睡自己的房间，西瓜每次都是接受的顺其自然，开心自得。每次，都顺利到让我惊愕——那是惊愕吗？分明是他在和我渐行渐远，是我在隐隐地失落。现在，还会在说了晚安、关了门后，在屋子里大喊：“饼干！过来一下，有事……”现在还会“我想让妈妈陪我”“我要和饼干一起玩”“饼干是我最好最好的好朋友”，很快，他就会关上房门，不喜欢我们进，很快，他就会和同学聚会一整天而不告诉我玩了什么，很快，他就会觉得和我在一起好奇怪，想要独自创造“自己的那个小世界”……都好。

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小探寻者们的日常石头糖小记录:

骞木的《春天，真好》，放在第一个，是因为4月，日照的春天才慢慢来，春天来得很慢，春天才有浪漫。春天没有方向，春天只是生长。骞木交上来作品，我问他：“要不要改一下题目？改一个四个字的关于春天的词语，比如草长莺飞、春暖人间什么的。”他说：“不，内容已经很华丽的，题目就要朴素点。”我点着头，品味他的话，似乎有几分道理。

其实后面孩子们所有写《春天，真好》的孩子，他们的文章中都可以加入一些疫情防控的内容，把身边的焦点融进作文，才是真正的“写文”。

马琳的《有汪汪老师的爱，真好》，有几个句子写得很文艺：

她的题记：相遇不一定有结局，但一定有意义，在追随月亮的途中，我也曾被月亮照过。

她的句子：每一个秋风习习的早晨，一半时间读课文，一半时间读诗给秋天的早晨听，教室里回荡着秋天的诗歌，还读给秋天的朝阳听，给秋日的夜晚听，给皎皎秋月和漫天星辰听，给秋夜的草虫和未憩的露珠听......

她的句子:现在，我们班同学已经长大，长大是最遥远的目标，长大也是最近脚下正在走的路。成长是一场按下开关就没有办法逆转的单项旅行，我们从小孩子长成了现在的大孩子，在日复一日且未曾松懈一天的努力和期盼中，能让人看见的不仅仅是身高的变化，我们也都成为了越来越好的自己。

突然想起，马琳妈妈在放寒假的时候给我发过一个消息，我翻了出来，再看看，还是很暖心。

有人说：你听的歌，就是你的样子。你写的字，就是你的样子。

子墨的《外婆与宋词，真好》

这个孩子寒假前有一段关于苏轼的句子，我很喜欢，我还把她的句子抄在我的本子上。这次，她选择了李清照。令我意外的是，她不是仅仅写李清照，还有自己身边的人物，和自己的成长中与身边人物的感情。句子是流畅的，每一小段，都是一首隽永的小诗。在她这篇中，我又找到了我喜欢的句子：素风淡淡，田垄缄默。

周末我买了一本书《词综》。木心说：“唐诗下酒，宋词伴茶。”
桃花、梨花、油菜花争相书写着唐诗宋词，春天不是轻描淡写，春天我要多喝茶，多读词。往事苍绿，时光的阡陌上，读简约的宋词，写安静的文字，遇含露的花，喝由浓到淡的茶，过单薄清新的岁月——从容不惊。

伟韬的《那一伸手，真好》，依旧秉承了他固有的文风，我一直喜欢这个孩子的文风中暗藏的“越是艰险越向前”的英雄气概，和“敢叫日月换新天”的昂扬斗志。他的文风成了他独特的标志，我不需要看名字，不需要辨认字体，就能分辨出哪篇是他的文章。他没有写“帮助”，而是用“那一伸手”来替代，不经意的或是斟酌许久的选词，成就了深意无穷的主题。生活就是一个大大的山谷，你“呼喊”什么，它就回应什么。帮助别人就是帮助自己，帮助别人就是强大自己，帮助别人并非是让你去牺牲什么，只要愿意，那一伸手，人间尽是春。

帅雨的《雪花，真好！》为了这篇作文，我还中午吃饭的时候特意给帅雨妈妈打电话表扬了他。我们写这篇作文其实是在考场上，40分钟，孩子不会提前收集写作素材，更不可能考场上去借鉴。当试卷交上来，我手捧他的这篇雪花主题的作文赏读了两遍。唯一一个选择雪花主题来构文的孩子。他用上了我们刚刚学到的诗句：“从此雪消风自暖”。他喜欢雪的咯吱声、雪的冰凉、雪掩平人间陷阱，覆盖光明；他喜欢雪的保温、瑞雪兆丰年、雪的纯洁善良用自己浇灌生命；他喜欢打雪仗时候的雪团，喜欢血管毫无怨言给孩子开心；他喜欢调皮的吃雪，喜欢用放大镜玩雪，喜欢雪人遍地......

他写：“雪花很团结，为了一个小雪人，手牵手，成立一个小雪球，越滚越大，成立一个大雪人。”

多么可爱的句子，多么可爱的男孩子！

月晴的《迎着友情的风，真好》。我很喜欢这个名字，就像我很喜欢我们学校一个班级的名字：乘风中队。

生命是什么，生命是时时刻刻不知如何是好。李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；郑燮“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”；苏轼的“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”辛弃疾的“乘风好去，长空万里，直下看山河”，毛主席的“九嶷山上白云飞，帝子乘风下翠微。”

“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇”，愿小探寻者们乘风御苍穹，驭笔乘风随心愿，追梦到天边。