<p class="ql-block"> 阳春三月，鸟语花香 ，就着课堂评优及多媒体技能大赛的春风，我园开展了教师课堂教学评优活动。本次活动旨在促进教师专业化成长，提高教师教育教学能力和幼儿园整体教学水平，希望通过此次活动，加强幼儿园教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。</p> <p class="ql-block"> 本次活动主要围绕语言、科学两大领域展开。老师们将《指南》的目标渗透到教学的各个环节，方法多样、思路清晰。教师注重以幼儿为主体，创设有趣的教学情境，引导幼儿开展课堂探究，从而展示出教师的专业素养。</p> <p class="ql-block"> 来，让我们一起回顾老师和孩子们的精彩活动吧！👇👇👇</p> <p class="ql-block"> 石燕老师执教的科学活动《用图形拼摆小花园》，让幼儿通过动手操作不同图形的拼摆感知了图形的变化，发展了幼儿的空间感知和动手动脑能力。</p> <p class="ql-block"> 王丽老师执教的语言活动《春天的电话》，关注每位孩子，创设情景让孩子进行角色表演，同时注重孩子语言表达能力和发散思维的培养，通过直观生动的课件，引导孩子观察表述，让孩子学会独立表达。</p> <p class="ql-block"> 杨忠霞老师执教的科学活动《按特定规律排序》，杨忠霞老师以游戏的形式引入教学，以故事为主线，贯穿每一个环节，让孩子自己发现排序规律，并动手操作，在实践中掌握。</p> <p class="ql-block"> 王万琴老师执教的科学活动《找对称》，在活动中教师耐心引导孩子观察、动手操作，用摸一摸、剪一剪、画一画的方式让孩子主动探究图形的特点，体现了以孩子为主体的活动模式，促进了孩子的科学探究和数学认知能力。课件操作熟练，形象直观，有效地帮助孩子认识理解对称。</p> <p class="ql-block"> 范玲玲老师执教的科学活动《认识梯形》，将活动穿插到故事当中、使活动生动有趣。借助身边熟悉的滑梯对比认识梯形的概念，简单明了！并用拟人化的语言将图形的特征呈现出来。</p> <p class="ql-block"> 针对听课情况，同仁们从活动准备、活动过程、师幼互动、幼儿活动常规等方面互相评价，大家敞开心扉、各抒己见。共同探索多种途径的教学方法，斟酌更好的教学方式，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成新的共识，促进了教师的专业成长。</p> <p class="ql-block"> 比赛只是教研的一种方式，“共研、共进、共成长”才是我们的目的。本次教研活动，进一步强化了幼儿园良好的教研风气，教师们在活动中精心设计、积极反思，有效地提高了教师们的理论认知和技能拓展，同时营造了教师间探究合作、积极向上的研讨氛围，使她们在教学方面得到了磨炼、提升，成长，切实提高了教育教学能力。</p> <p class="ql-block">监制：董胜业</p><p class="ql-block">审核：韩积欣</p><p class="ql-block">编辑：王万琴，高娅琴</p>