关注心理拥抱春光——实验中学组织部分教师参加山东省学校心理健康教育专题培训

龙口市实验中学

疫情背景下，为了更好普及心理健康教育常识，不断增强实验中学师生心理健康意识，培养良好的心理素质和健全人格，引导师生掌握维护心理健康的方法，根据上级工作部署，我校于近日起，组织全体班主任和道法教师参加了山东省学校心理健康教育专题培训活动。 　　参与此次授课的都是享有知名度的教育心理学有研究成果的教师，相当一部分是从一线教师中脱颖而出的。讲座具有很高的学术价值和鲜明指向，对于身处教学一线的教师而言，更具有非常强的可操作性。27日上午，首先刘欣堂老师进行了开幕式致辞。他勉励大家要珍惜此次线上学习的机会，力争学有所成学有所用。为此，他对老师提出了具体要求：首先要认真学习思考，心无旁骛；其次要坚持学以致用，将所学运用到日常工作生活中并予以创新和发展。 　　随后，陈光辉老师进行了疫情防控背景下学生心理健康维护的讲座。陈老师向大家详细介绍了心理测量的观察、访谈、问卷、实验等几种方式。同时也结合自身实践，提出了开发校本课程与教学实施方式，并提出了自己的建议。 　　赵卫国老师的讲座是围绕着疫情防控期间学生心理危机干预展开来的。赵老师首先介绍了学生心理危机的种类暨心理危机干预方针，强调指出，疫情防控期间的中小学心理危机筛查工作应以静态普查与动态观察两种方式相结合。同时要注意在这个过程中遵守职业伦理，充分保护隐私权，避免使用完整案例，团队要确立保密原则。 　　曹丽丽老师向我们分享了心理危机的典型案例，并强调了心理危机干预流程：启动、上报、联系家长、给孩子支持、陪伴、转诊至专业机构治疗、后续跟踪，合力关爱。同时重点强调了 危机发生时建立关系的技巧等。 　　精彩的讲座引发了大家强烈的共鸣。大家积极踊跃参与培训活动，认真听，认真记，尽情在教育心理学的瀚海中畅游。此次培训活动必将进一步开拓大家的视野，更加坚定我们做好心理健康教育工作的信心。 　　今后，我校将一如既往地将心理健康教育工作作为一项重要工作来抓，使之进一步制度化、持久化，形成层层监督，层层落实的管理机制，把心理健康教育活动落实到实处。 　　同时，我们还要更加注重家校结合，利用QQ群、微信群与家长建立起良好的交流互动关系；办好“校园之声”广播站“心理健康”专栏，关注并着力解决师生中存在的心理健康问题，着眼长远，立足当下，不断夯实和谐文明校园，筑牢师生身心健康防波堤。