Dance flying的美篇

Dance flying

聚焦“双减”提质增效构建“三学”智慧课堂——平城区十八校四年级数学组“讲、评、研”教研活动纪实 　　“迟日江山丽，春风花草香”，伴随着春日美景，平城区十八校组织全体教师开展了“讲、评、研”教研活动。为促进我校数学课堂教学质量的进一步提高，优化“目标导学、合作互学、素养延学”教学结构流程，本着“相互学习、相互促进”的初心，四年级全体数学老师认真钻研，精心备课，为我们呈现了一堂堂精彩纷呈的知识盛宴。 刘红英四六班《近似数》 　　教学认识近似数时，刘老师着重引导学生结合已有知识和日常生活经验，通过比较和分析，体会现实情境中数据的不同特点，理解近似数的含义；学习求近似数时，刘老师引导学生通过自主探索，体会“四舍五入”法的合理性，学生牢牢掌握了求一个数的近似数的方法。 张芳四四班《三位数乘两位数的笔算》 　　教学三位数乘两位数笔算时，张老师在列出乘法算式后，没有作过多的提示和说明，而是大胆放手，引导自主尝试用竖式算出得数并总结计算方法。这样做既充分尊重学生已有的知识和经验，促进他们通过独立思考，自主构建三位数乘两位数的笔算方法，又有利于调动学生参与学习活动的积极性和主动性，激发其对数学学习的兴趣。 李慧芳四二班《常见的数量关系》 　　教学常见的数量关系时，李老师为学生提供了相对丰富的实例，并把教学的着力点放在引导学生比较同一类数量关系的相同点上，使学生切实经历从解决具体问题的过程中抽象、概括出其共同的、本质的数量关系的过程，并在这一过程中初步感悟一些基本数学思想，积累相应的数学活动经验。 王馨四七班《积的变化规律》 　　教学积的变化规律时，王老师引导学生经历“提出猜——想举例验证——过的结论”的探索过程，有利于学生初步体验从个别现象中发现并归纳简单规律的过程，积累相应的数学活动经验，培养了学生初步的合情推理能力，以及发现和提出问题的意识和能力。 孙树青四三班《乘数末尾有0的乘法的简便计算》 　　教学乘数末尾有0的简便计算时，孙老师引导孩子们先根据题意列出乘法算式，再观察算式特点，想办法用竖式算出得数，以激活学生已有的乘数末尾有0的乘法的计算知识和经验，促使其展开积极思考。然后鼓励学生尝试列竖式计算并比较不同的计算过程，进而优化算法，使其真正理解简便算法的算理。 杨俊林四二班《画线段图解决问题》 　　教学画线段图解决问题时，杨老师引导学生通过观察、比较、分析和交流，理解题中的数量关系，掌握了解决问题的基本思路和方法——把两个不相等的数量转化成相等的数量，求出其中的一个数量。此外，在老师的引导下，学生在解决问题的过程中学会了画线段图整理条件和问题的方法，初步形成策略意识，提高了解决问题的能力。 马晓宇四五班《画示意图解决问题》 　　教学画示意图解决问题时，马老师在教学中注重引导学生在解题时分析变量和不变量，抓住不变量去画出示意图，分析数量关系，使学生在这一过程中不断积累解决问题的经验，感悟直观化的思想方法，发展几何直观，提高分析问题和解决问题的能力。 　　与此同时，敬爱的任校长对此次教研活动高度重视，深入不同学科不同年级不同班级进行听课，并在课后及时给予老师们专业性、针对性地指导。 　　齐主任和同组老师们对所听的每一节课都认真倾听，详细记录。 　　每节课后，齐主任都会组织大家对本节课进行评价与研讨。大家既为课堂教学中的亮点点赞喝彩，也对课堂教学中重难点的突破群策群力，每个人在此过程中都在思考着，感悟着，收获着…… 　　教研是一次灵魂的唤醒，是一场诗意的修行。此次教研活动为老师们提供了一个展示和交流的平台，有力地促进了老师们专业化的成长，带着这些收获与思考，相信老师们的“三学”课堂教学会更加趋于成熟，趋于完善。 文字：马晓宇图片：四数全体老师审核：齐红娅