<p class="ql-block">观察时间:2022.3.23</p><p class="ql-block">观察地点:教室</p><p class="ql-block">观察人物:昊宇、樾樾</p><p class="ql-block">观察者:王老师</p><p class="ql-block">观察目的:观察幼儿与同伴的游戏情况。</p><p class="ql-block">观察目标:</p><p class="ql-block">1.观察在游戏中能够与同伴大胆交流想法。</p><p class="ql-block">2.观察昊宇与伙伴之间的合作情况。</p> <p class="ql-block">区域活动开始了，昊宇担任他们小组的小组长去拿玩具，游戏前我看他们几个小朋友在自己说着自己想玩什么玩具，在游戏中，一开始几个小朋友都在自己拼自己，樾樾和小旭在相互聊着，小旭：你看我的机器人，樾樾：我也拼成了一个，后来昊宇加入了樾樾的拼搭游戏中，樾樾一开始已经拼了一个造型，昊宇在她的基础上又开始在增加。大家都在相互说着自己的想法。游戏后。几位小朋友能够相互合作将玩具拆开，然后由小组长送回到相应的地方。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">分析：昊宇在班级是一个开朗、喜欢与同伴一起游戏。而且在发现有小朋友有困难的时候能够主动的去帮助别人，游戏中的几位小朋友能够与同伴大胆的表达自己的想法，并且能够根据自己的想法与同伴进行合作。《指南》社会领域人际交往中具有自尊、自信、自主的表现，幼儿能够按照自己的想法进行游戏或其他活动，并且能够与同伴友好相处。</p><p class="ql-block">措施：</p><p class="ql-block">1.根据幼儿的能力水平，适当的给幼儿增添丰富且有层次的一些材料，鼓励幼儿尝试一定难度的任务。并且后期会多提供几种可以供幼儿选择的游戏材料，让幼儿在不同的游戏材料中提高自己的游戏水平。</p><p class="ql-block">2.对于幼儿的作品给予肯定、赞美，还可以借助一些绘本、图片的方式让幼儿发现更多的游戏玩法，让幼儿喜欢、会玩，从而提高幼儿各方面能力的发展。</p>