<h5><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">汉字，是世界上最有魅力的一种文字，</div><div style="text-align: center;">也是世界上最古老的文字之一。</div><div style="text-align: center;">遨游汉字王国，感受汉字趣味，</div><div style="text-align: center;">了解汉字文化，规范使用汉字……</div><div style="text-align: center;">跟着我们的步伐</div><div style="text-align: center;">一起畅游起来吧！</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">【活动入项】</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: left;">活动正式开始前，同学们一起观看了纪录片《汉字里的中国人》，大大激发了大家探究汉字的兴趣！</div></h5> 认真观看，填写节目鉴赏记录单，初步感受汉字的独特魅力。<div><br></div><div style="text-align: center;">【提出驱动性问题】</div><div>如何办好班级汉字文化展？让汉字文化深入人心，同时激发同学们对汉字和中华传统文化的热爱呢？<br></div> 随后成立项目合作小组，大家一起制定研究活动计划。 <div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">【第一站：溯汉字之源】</div><div style="text-align: left;">汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的变化。汉字历经三四千年的漫长演变过程，字体也发生了翻天覆地的变化，作为一名小学生，我们有必要增进对汉字的了解。<br></div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;">在读完了书本上《汉字字体的演变》阅读材料后，在老师的引导下，同学们以自己喜欢的方式梳理汉字字体的演变过程。</div> 在梳理图示的过程中，既加深了同学们对汉字演变过程的了解，又进一步增强了对汉字探索的兴趣。 当然，除了书本上的阅读材料，本单元还要求大家学会搜集资料的方法，因此，除了课堂内的头脑风暴，同学们也充分利用课外时间建立小组群，在线上积极分享自己搜集到的资料，各抒己见，为接下来的项目学习成果做好充分的准备。 在搜集资料的过程中，同学们还发现了不少与汉字有关的纪录片，挑选自己感兴趣的内容鉴赏并做好观后感记录。 快来欣赏一下我们的小组学习成果吧~ <div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">【第二站：探汉字之趣】</div><div style="text-align: center;"><br></div>汉字是中华艺术的瑰宝，是中华民族的骄傲，汉字背后浓缩了许多有趣、丰富的涵义。汉字文化展的第二站，就让我们一起探索汉字背后的故事，感受汉字的独特趣味。<div><br></div><div>我们班级内部举办了有趣的猜字谜活动和趣味汉字交流会，各小组都将前期搜集到的智慧结晶以不同形式呈现。</div> 面对不同难度的字谜，同学们或眉头紧锁沉思着，或高举小手积极参与着…… 不少小组为此还学习并精心制作了演示文稿，为这份用心点赞👍 来看看几个精彩瞬间吧！ 当然，台下的同学们也不闲着，除了积极互动，还要充当小评委，对本次交流展示的小组进行打分。<br> 各小组也针对汉字里的歇后语、趣味故事、对联等内容进行搜集补充，出了一份份精美别致的手抄报。 <div><br></div> <div><br></div><div style="text-align: center;">【第三站】品汉字之美<br></div><div style="text-align: left;">汉字书法是一门独特的艺术。在汉字发展的历程中，不同的汉字书法形态也展示着汉字卓然的美。</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;">在欣赏书法作品的过程中，许多同学表达了自己对草书、隶书、行书、楷书的喜爱，他们有的喜爱草书的奔放随性，有的钟爱隶书的古色古香，还有的偏爱楷书的简洁利落，无论哪种书法形态，都为我们展现了汉字的韵味。同学们也用手中的笔认真地写下一个个汉字，当一回“小小书法家”。<br></div> <div><br></div><div>还可以挑选自己喜爱的字体制作独树一帜的个性名片哦！</div> 将同学们的个性名片张贴上墙，这一期与众不同的五（2）班“花名册”板报就出好了。一下课，大家都围聚在板报周围，猜猜“他”是谁！ <h3 style="text-align: center">【第四站】汉字研究所</h3><div>终于到了本次项目化学习的尾声，在历时两周多的学习中，前期同学们进行了资料收集、整理、汇编成册，相信在这个过程中，对汉字文化也有了进一步的了解。<br></div><div><br></div><div>每位同学根据自己感兴趣的内容挑选研究报告选题，运用搜集资料、实地考察等研究方法，形成一份汉字相关的研究报告。</div><div><br></div><div>快来看看我们实地考察【汉字不规范使用现象】的成果吧！</div> <div><br></div><div>经过各方面研究，形成的汉字相关主题的研究报告。</div> <div><br></div><div><br></div><div> 汉字充满了无限的趣味，以游戏的形式开始一场“汉字活动会”岂不乐趣十足？</div><div><br></div><div>这一次，活动策划全权交给各个小组，小组们充分调动了自己的奇思妙想和异想天开的能力，设计了许多有趣的汉字游戏，例如“字谜积分赛”、“汉字拼写大赛”、“不能说的字”等。</div> <br>在游戏中，同学们收获了游戏的乐趣，也感受到了汉字带来的独特魅力。<div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">【结项】</div><div style="text-align: left;">经过本次项目化学习，同学们都付出了诸多时间与心血，本次项目化学习也即将落幕。在活动的最后，根据各小组在本次项目化学习中的表现，综合组长、老师、同学们的评价，评选出了不同的奖项。<br></div></div> <div><br></div>别出心裁奖：第一小组、第七小组<div>团队协作奖：第三小组、第四小组、第五小组<br><div>最具风采奖：第八小组</div><div>最佳团队奖：第六小组</div><div>优秀组长：谢怡婷、赖雨馨、代佳莉、展妙苛</div><div><br></div><div>初次项目化学习，同学们都充分发扬了团结协作和自主探究的精神，希望在今后的学习过程中也能勇于尝试、不断突破，收获成功的喜悦。<br><div><br></div></div></div>