“语”你同行，“研”续成长——小高部语文学科组行政示范课

特训二班

构建高效、有生命力的课堂是我校一直努力的方向。为了加强教师队伍建设，促进教师专业化发展，提高课堂教学效率，进一步提高我校小学语文教师教学水平，2022年3月中下旬，小高部语文组开展了建模示范课活动。 本次活动，在春霞主任执教的《绿》中拉开帷幕。课堂上春霞主任优雅从容的教态，高超娴熟的驾驭能力，不仅让学生回味无穷，更是成为语文组乃至学部优质课堂的标杆，真正起到示范引领的作用。 整堂课以学生为主体，注重学生想象能力的培养，带领学生逐步感受诗歌的独特之美。 　　课堂上，春霞主任娓娓道来，似潺潺的流水，浸润着孩子们的心灵。她非常注重学生的朗读，采用多种形式地读，引导学生抓住重点词、句去理解、感悟诗歌的意境美。 期间，她对孩子们的评价语言更是多种多样，堪称“天花板”——“你真是一个小诗人”“你真细心”“你真的是给了我一个大大的惊喜”“你真是一个善于发现的好孩子”……极大程度地鼓舞了孩子们，为整堂课增色不少。整堂课，展现了绿的摇曳、绿的美幻、绿的闻风而动、乃至绿的生命。倚窗听课，宛如沉浸在绿色之中，教室一派生机勃发的景象！ 　　3月22日第一节课教研主任谢锦芳老师给我们带来了一堂生动有趣的示范课——《两小儿辩日》。 　　课堂设计精巧，丝丝入扣。从文中精炼的“车盖”、“盘盂”、“沧沧凉凉”，“探汤”这几个词，起到了提纲挈领的作用，让学生思路尤为清晰，是课堂的“点睛之笔”。 文字本身是平面的，为了让学生体验那种形象感，谢老师设计了学生和学生之间辩斗、组与组辩斗、最后还角色扮演和学生“辩”了起来，两个可爱的古代“小儿”形象就这样被还原到了极致。哪怕是旁听都是那么有趣！这节课，同学们是在体验、在感受、更是在享受。 　　3月23日第六节课 身居俯来城，春去夏犹清。 天意怜幽草，人间重晚晴。 陈慧老师《在天晴了的时候》，带我们一起感受了扑面而来的清爽无比的乡土气息。 　　这节课以“看、读、听、说、悟”为主要训练方式，把 “读”的训练贯穿在整个教学中。通过老师与学生、学生与学生的质疑、补充、思考让学生在自读自悟的基础上更加深刻地体会文章情感。教学过程中，注重突出重点、攻破难点。通过交流互动最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性，使这节课生动又令人陶醉！ 　　3月24日第二节课 轻叩诗歌大门——合作编小诗集 看到这个标题，是不是有一种耳目一新的感觉呢？徐红玉老师勇于创新，完美地给我们呈现了不一样的课堂。 课堂上，学生自己设计表格，自己写作，然后组内根据自己特长分工制作小诗集，以学生为主体，既提高了学生的动手能力，又充分给予学生展示的舞台。徐老师的这节公开课，也给我们老师以后的教学中带来了新的启发。 　　3月25日第一节课 李朝晖老师带来《真理诞生于一百个问号以后》一课。为了让学生更好地理解议论文，李老师精巧设计问题，一环紧扣一环，引导学生层层深入，自然地诠释出“？”变成“！”的真理，在学生自主探究学习方式的引导上是非常成功的。 之后学生们通过自主学习解决了课文中所举例的三个故事在表达内容和表达上的相同点的问题，让这节课重难点的突破有种水到渠成的感觉。 　　叶圣陶先生说过：“教是为了不教”，为了培养学生的自主学习能力。李老师在引导学生学习之后，并没有停留在文本内容的理解上，还进行了写作方法的拓展，让学生学会举一反三，既训练了学生的写作能力，又有效地培养了学生的探究能力，使语文的素质教学落到实处，达到语文实践服务的目的。 　　紧接着第二节课张国玲老师呈现了《清贫》一课。 张老师说，他们班的朗读有待加强，所以特别注重培养学生读的能力。于是在授课过程中，她让学生先读，品完再读，反复地去读。学生读的时候她跟着他们一起读，语言十分生动，声情并茂。张老师抑扬顿挫的语音语调，丰富的肢体动作，一下子就吸引了同学们的学习兴趣，不光是同学们在认真听课，后排观摩的老师们也是听得非常认真，整个课堂里弥漫着非常浓厚的学习氛围！ 　　　3月26日第五节课 这节课是由卢晶老师执教的《青山处处埋忠骨》，整节课围绕这句“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”展开，通过品词析句、学生齐读、老师泛读、学生挑战读、配上背景音乐读等不同形式，引导学生通过读感知情感。 　　课堂中，老师对时间的把控非常精准。对学、群学中运用倒计时的方式，让学生充分把握时间，培养了学生管理时间、安排时间的能力。她总是能给我们带来惊喜，本以为课程会在这朗朗书声中结束了时，又播放了一段小视频（电影《长津湖》节选），将整节课气氛推到了高潮，不仅震撼了学生也震撼了老师们的心灵。 　　几位授课教师课后对自己当堂课的设计思路、上课得失及课后感悟与语文学科组老师进行了分享与交流。评课老师深入浅出、生动具体地发言，给了我们很好的引领和启发，也让这次公开课达到了预期的效果。 　 “三人行，必有我师” 此次活动，既夯实了教学基础，又凝聚了集体智慧，有效促进了小高部语文教师的专业成长。以后我们还会组织更多这样的活动，确保小高部教育教学质量的稳步提升。