<p class="ql-block"> 为切实做好疫情防控特殊期对幼儿学习、生活的管理与指导，使孩子们的居家生活更加丰富多彩，我们根据大班年龄阶段孩子的身心发展特点制定了科学合理的活动流程，一起携手度过这个特殊的时期！以一种特殊的方式为爱护航，健康防疫，在这个特殊时期，小朋友们在爸爸妈妈的陪伴下，都在认真积极参与老师的互动，探索自主游戏的乐趣，让我们一起来欣赏大班小朋友们的“宅”家的美好时光吧！</p> <p class="ql-block"> 纸箱是一种将幼儿园各领域教育有机整合的多功能活动材料，它易于收集，制作简单，玩法有趣。玩法多样，既可用单个纸箱进行操作，也可利用多个纸箱进行组合游戏。纸箱操作内容涉及各领域活动，操作方法多元而富有趣味性，不仅益于发展幼儿观察、表达、想象等能力，有效促进不同层次幼儿在原有水平上的发展。适合大班幼儿使用。</p> <p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1、在活动中认识正方体，能区分正方体与正方形，初步感知正方体的基本特征。</p><p class="ql-block">2、帮助幼儿了解平面和立体图形的不同。</p><p class="ql-block">3、培养幼儿的观察能力和空间知觉能力。</p><p class="ql-block">4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。</p><p class="ql-block">5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。</p> <p class="ql-block">活动材料：生活中常见的纸盒</p> <p class="ql-block">以下是孩子们探索纸箱的内容～</p> <p class="ql-block"> 原生态的“玩转纸箱”活动提高了教师和幼儿对废物利用的意识，充分体现“一物多玩”，促进孩子的思维发展。在探索学习中建立了初步的空间观念。通过亲身参与探索实践活动 ,去获得积极的成功的情感体验，体验数学问题的探索性、感受数学思考过程的合理性 ,并从中体验数学活动充满着探索与创造力。通过活动，能正确地认识正方体与长方体的名称及特征。能在活动中培养自己的观察力以及初步的空间想象力。能在探索活动中提高对认识立体图体的兴趣，能与父母合作，并尝试记录结果。</p> <p class="ql-block">编辑：张泽琦</p><p class="ql-block">审核：刘金花 刘景</p>