<p class="ql-block"> 阳春三月，书香满园，采撷一朵芬芳，那是六年级一班的同学们共读的《鲁滨逊漂流记》。惊险的航海经历和传奇的荒岛生活，深深地吸引着同学们。</p> <p class="ql-block"> 整本书阅读就是在老师的引导下，学生自己阅读经典书籍，像小学语文课本快乐读书吧里推荐的共读书目，没有多么复杂的环节。这种阅读活动就像我们每个人平时手捧一本自己喜欢的书籍阅读一样，自自然然，平平常常。</p><p class="ql-block"> 放寒假前，我已布置学生借阅或是购买六年级必读书目。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 学生虽然在寒假里已提前阅读过这本书，但对整本书的学习方法还需要老师的指导，我对学生在阅读时出现的困惑提出了几条可行的建议，并引导学生大致梳理了主要内容，这样有助于课堂教学的顺利进行。</p> <p class="ql-block"> 厚厚的一整本书，如何才能引导学生将书读薄、把握要点，不至于读得“一片混沌”呢？这个答案其实就隐藏在教材中：课文《鲁滨逊漂流记》（节选）呈现了全书梗概，做了很好的示范；课后练习引导提炼小标题，这是概括梗概的逆向思维方法；单元习作主题是“写作品梗概”，教授三个步骤指导概括等，这些都指向了“将书读薄”。<span style="font-size:18px;">学完《鲁滨逊漂流记》的课文后，学生初次交流对于鲁滨逊这个人物的评价。</span></p> <p class="ql-block"> 整本书中的经典故事片段值得一读再读。在《鲁滨逊漂流记》一书中，引导学生评选情节之最，“最惊险一刻”“最意外一幕”“最喜悦时刻”……通过“情节之最”的评选，让学生重读经典故事，品味其中深意。 整本书阅读交流，大家讲述印象深刻的情节，分享阅读的收获。</p> <p class="ql-block"> 整本书回读课，带给学生不一样的感受。</p> <p class="ql-block"> 这样的课堂，激发了学生的阅读兴趣，锻炼了学生写故事梗概的能力。</p> <p class="ql-block"> 孩子们读书不忘记笔记。</p> <p class="ql-block"> 韦一鸣同学的《富有传奇色彩的鲁滨逊》在学校组织的读书交流活动中荣获二等奖。</p> <p class="ql-block"> 课后习题也引导学生学着鲁滨逊一样，针对自己现实生活中遇到的困难和烦恼，列举出其中的好处和坏处，从中学习鲁滨逊的思维方法，学习其乐观向上的精神。学习鲁滨逊这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！更要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富，取得最后的胜利！</p> End <p class="ql-block"> 图文：韦晓平</p><p class="ql-block"> 审核：张海利</p>