<p class="ql-block">作品名称：《我的学校》</p><p class="ql-block">观察对象：张一扬</p><p class="ql-block">观察区域：建构区</p><p class="ql-block">班级名称：明德二班</p><p class="ql-block">记录人：娜娜老师</p><p class="ql-block">园所名称：天逸幼儿园</p><p class="ql-block">周一老师带着小朋友们学习了一个手指游戏《搭积木》：搭呀搭，搭积木，搭一座房子爸妈住，搭一个学校我读书，搭一个牧场养动物……</p> <p class="ql-block">在区域活动前谈话时，我就借着这个契机开展活动。聊到小朋友选区域时。</p><p class="ql-block">我：大家一会儿会选择什么区域，玩什么，和谁玩呢？</p><p class="ql-block">一扬：我要在建构区搭一个学校。</p><p class="ql-block">我：老师很期待看到你的作品哦～</p> <p class="ql-block">在活动中，一扬搭建的很认真</p> <p class="ql-block">学校搭好了，一扬很有成就感！</p> <p class="ql-block">扬：让这个楼房再高一点吧。</p> <p class="ql-block">扬扬给我介绍：长长的这是马路，小朋友上学到门口跳过去就到学校了。然后进去就是厕所，两边高高的是楼房，是小朋友的教室。</p><p class="ql-block">我：那后面高高的楼房呢？</p><p class="ql-block">扬扬：后面是小朋友玩的地方，每一层都不一样。这个（一楼）是奥特曼玩具室，这个（二楼）是我们的秘密基地。</p> <p class="ql-block">建构区里，小班小朋友的目标是能够进行围合、包裹。根据已有生活经验搭建自己计划好的作品。</p>