云端课堂落“双减”， “疫”起共成长，—石桥中心学校线上教学，“双减”特色作业

小小豌豆princess

突发的疫情，再次按下了学校生活的暂停键，在这个特珠时期，我们停课不停学，为丰富全体学生的居家生活，石桥中心学校根据教育局要求，推出符合本校学生的线上教学期间居家生活指南，关注全体学生身心健康，促进五育全面发展，用心在“云端课堂”守护学生居家的每一天。 为进一步做好疫情防控工作，保障全体师生的生命安全和身心健康，根据县教育局最新指导精神，石桥中心学校线上教学和居家健康指导方案作进一步完善，进一步落实“双减”、“五项管理”，实现线上课程实施多元化目标要求，促进学生健康成长和全面发展。 学校教导处统筹“五项管理”，落实“双减”工作要求，“双减”这个新名词，对于老师来说是一次新的挑战，也是一次新的锻炼机会，尤其是在疫情防控的特殊时期，在线上教学过程中，如何精简设计作业，提高作业质量是教师关注的重点。针对这一目标，全体石小教师积极探索“双减”政策下科学布置作业新模式。 针对线上课堂教学内容，各学科教师落实线上作业专项研究，精选、精编，创编习题，减量提质，关注分层。题目设计精致巧妙，并合理控制学生的作业完成时间，关注学生的作业生成情况。 全体石小老师创新教学方式，提倡课程整合，线上优质资源与教师视频重点讲解、释疑、讲评作业等相结合，强化师生面对面互动，生生互动。提高作业效率，创新评价方式，实施多元评价，以激励，鼓励性评价为主。 线上教学中，各科教师认真确保作业批改及时、认真、规范，做到“练必收、收必批、错必纠”。老师们认真关注每一个学生的作业完成情况，扎实做好基础作业的批阅。对于不理解题目，积极进行线上答疑，用心指导。耐心细致地帮助学生解决作业中的困难，真正让学生在作业中学有所获。 在线上教学过程中，石小老师秉承着一贯认真踏实的工作作风，各学科老师积极备课，将“双减”要求落实到每一课作业中，作业设计精心巧妙，展示了不同学科的特色和魅力。 语文老师们及时关注学生们的课堂生成，从课前预习到课堂学习，从工整的课堂笔记到基础生字词的书写，都体现出语文老师们的认真和细心。作业布置有针对性，高效合理，扎实推进学生的语文基础教学和作业书写。 朗朗的读书声，是语文学科最美妙的音符🎵语文老师们始终将“朗读”这一要求牢牢的印刻在作业布置中，有的班级有早读，有的班级有课后朗读。学生们向我们展示了语言的优美生动。语文作业不仅仅是动笔，更需要学生们动动嘴巴，大声朗读，感受语言文字的魅力，提高语文素养。 语文本就是充满文艺的学科，语文老师将课文内容和美术作品进行结合，在课后作业中，学生用喜闻乐见的方式积累词语和优美文字，展示出学生们的丰富想象力，学会在生活中发现语文之美。 石小数学学科的老师们不仅有着聪慧严谨的数学逻辑，更独有着属于数学老师的“科学式浪漫”。瞧，五（3）班的同学们用一幅幅生动的简笔画，绘制出了立体图形的单元思维导图，将逻辑性与美观性巧妙的融合在一起。“双减”下的作业更需要老师们调动学生的兴趣，能够将枯燥的数字变为丰富的图画，数学老师们的创造力实在令人称赞！ 在课后，数学老师鼓励学生动手制作数学模型，将课堂理论延伸到数学实践，在完成作业的过程中进一步理解课堂内容，真正达到了作业的深层次要求。 石小的英语老师积极探索作业设计，让英语作业不再局限于抄写单词和背诵英文对话。让学生自主进行英文句子书写，并在画画的过程中理解句子意思。相比于传统的英语作业模式，将英文句式练习融入到绘画中更有利于学生识记和应用，提高了学生自主创新能力。 在居家学习的过程中，既要保证正常的教育与学习，更要加强体育锻炼，放松身心。为了贯彻落实“五项管理”这一政策，在居家学习过程中，综合课程老师们也积极参与居家作业设计，魏永珍老师和陶云老师根据“双减”目标要求，分年级段设计了符合学生身心发展要求的体育锻炼活动，保证学生每天有充足的体育锻炼时间和丰富的体育项目。切实提高学生的身体素质。 居家学习也可以花样繁多，同学们根据老师要求，并主动发挥自身的艺术特长：弹吉他、绘画、跳舞等，保障学生的居家学习生活丰富多彩。 积极调动学生的探索能力，也是石小老师们努力的方向。在作业中，老师有的放矢地加入科学小实验，让学生自己动手参与实验，感受科学世界的缤纷。 在这个春天，疫情让我们无法尽情领略明媚春色，但是，石桥中心学校的学生们心中依然充满着阳光与希冀。疫情防控时刻牵动着石小学子的心，一幅幅栩栩如生的抗疫手抄报，刻画了学生们对辛苦无私的医务工作者的赞美与感谢，也寄托了学生们渴望疫情消散的美好心愿。 停课不停学，隔空不隔爱！石桥中心学校的全体教师们秉承着保障学生健康成长、丰富学生居家生活的理念，持续落实“双减”不放松，用心探索作业设计新思路。让“空中课堂”筑起坚实的抗疫堡垒。