转眼三月即将过去，可疫情防控仍在继续。新冠疫情的突然反扑给全体师生带来了紧张和焦虑，在疫情“停课不停学”期间，为把握疫情防控背景下学校心理健康教育的形势和任务，充分发挥学校心理健康教育的作用，3月27日上午兰陵县第十三小学全体教师参加了山东省心理健康教育线上专题培训活动。 学校领导非常重视这次培训活动，接到通知后，立即部署学习事项，由分管校长向学校各科室下达通知，然后逐级传达，要求老师们准时参会，认真做好学习笔记。 上午的学习内容主要是中小学心理健康教育专业培训。培训开幕式由省教育厅思政处处长陈成标主持，省教育厅总督学刘欣堂做重要讲话。 会议的第一讲是中国心理学会委员陈光辉教授为主讲，授课主题是“疫情防控背景下的学生心理健康维护”。主要分为疫情防控背景下中小学生心理健康表现和心理健康维护策略两部分，向大家详细的讲解了心理健康的内涵及中心小学生心理健康的表现，最后陈教授对学校心理健康教育工作体系做出了详细的阐述，明确了疫情期间学校心理健康教育的工作思路。 会议的第二讲是心理咨询专家赵卫国教授为主讲，授课主题是“疫情防控期间学校心理危机干预的流程”。主讲内容有：学生心理危机的种类；心理危机的干预流程；心理危机干预中的伦理三个方面。赵教授结合事例详细分析了心理危机的内涵和心理危机的种类，介绍了心理危机的筛查以及干预的方法和途径，让学校心理健康教育过程中的危机干预工作有迹可循。 会议的第三讲是中国心理学会注册心理师曹丽丽老师为主讲，授课主题是“学生心理危机的快速反应”。她主要从心理危机案例分享、心理危机干预的快速反应机制、心理危机干预的稳定化策略、稳定化技术实操四个方面来讲授。从心理干预的案例分享中，让我们了解到学校心理健康教育的危机干预要“快、稳、准”，建立良好的关系，是心理危机干预的第一步。最后，曹老师带领大家进行了呼吸训练、接地练习、蝴蝶拍等实操方法的练习，实战演练的经验，为以后的心理危机干预工作提供了基础性的指导。 在学习过程中，我校从学校领导到各学科教师，大家都能认真倾听，专心学习，用心的摘记着培训知识。这次的培训，老师们学习到的不止是今天课堂上的内容，还会有很大的延续性，会影响我们的生活和工作。将以一个健康的教师心理走进学生的心里，将心理学的理论联系工作实际，融入到学生的心理健康教育工作中。对当前疫情防控背景下的学生心理健康教育起到很好的促进作用。 此次心理健康教育专题培训，既有学校层面心理工作的指导，也有任课教师层面具体工作的实际操作，对于疫情防控下线上教学的我们来说是一场久旱甘霖的及时雨，是一道冲破晓雾的阳光。让老师们既学习了心理健康知识，掌握了心理调节的方法，又有助于学校和教师在疫情期间能够巧妙地处理学生的心理问题，进行心理危机干预，为目前我校的居家防疫和线上教学工作起到保驾护航的作用。<br>