“疫” 困宅家门 “悦”读任我行——2022年迁安市第四实验小学疫情下的读书节实施方案

大海雅文

“读书使人明智，书香润泽心灵；读书使人高尚，书韵愉悦人生。” ——题记 活动目的 　　当“疫情”再一次袭来，又一次扰乱了我们日常生活。但“疫”动，心不能动。为了进一步促进我校师生与书为友，沐浴书香，开拓视野，陶冶情操，积极营造迁安四小快乐浓郁的读书氛围，创建良好的校园文化底蕴。我校决定以四月“读书月”以及2022年4月23日——“第27个世界读书日”为契机，开展以“书韵留香悦享人生”为主题的读书节系列活动，展现疫情下，迁安四小师生拥有“高尚的人格、积极快乐的人生”的新形象！ 活动主题 “书韵留香悦享人生” 活动口号 　　书籍点亮人生，馨香溢满校园。 活动时间 　　2022年4月1日-4月30日 参与对象 迁安市第四实验小学全体师生 组织部门 教导处 活动安排学生活动 　　今年的读书节活动分低、中、高三个年级段开展，创设适合本年级段学生特点的读书内容和形式的读书活动，体现趣味性、多样性，引导学生快乐阅读、与书为友，丰富生活提升语文素养。 重要提示: 本次读书活动参与学校争章活动，所有作品均可上传华发云平台（也就是唐山市师生综合素质评价系统），点开平台公众号，点开学生评价——小学综评——实践活动，即可看到“书韵留香悦享人生”的活动，进入后可以上传作品了。但上传的作品质量必须达标，每类作品每班至少上传一份作品！4月1日——4月30日期间每名学生每上传一份优秀作品均能获得一枚“读书明星章”。作品可以随时上传，作品可以由老师传也可以家长传，标清班级和姓名。 一二年级读书活动: 1.线上阅读: 每周选择两本适合一二年级学生的绘本或教材中《快乐读书吧》的书目进行推荐，激发学生读书兴趣。 2.线下亲子共读活动: “陪伴是最长情的告白”疫情期间，爸爸妈妈有了更多的时间与孩子相处，让这温馨、和谐感人的亲子共读时光成为孩子生命成长中最美好的回忆吧！ 号召学生在家里和大人一起读书，营造浓厚的家庭读书氛围，各班可以推选家长典范做展示交流，可以是小视频、情景剧、亲子共读音频等形式。（每班至少上传平台一份优秀作品，时长不超过5分钟。） 3.读书成果展示活动: 制作书签: 每班开学上交优秀作品，居家学习期间可以上传照片全班交流，进行书签评比会等。优秀书签作品可以直接上传平台。（开学每班至少选取10份优秀作品上交学校。） 讲绘本故事比赛: 学生上传讲故事视频，全班观看，评选优秀作品（每班至少上传平台1份时长不超过5分钟。）并获得班级故事大王称号。 三四年级读书活动: 1.开展“名著导读”活动。 用线上的导读和线下的自读，指导学生有目的有计划的阅读，定期开展阅读交流活动，用读书小报、读书卡、思维导图等形式展示自己的阅读成果。阅读优秀成果可以直接上传华发云平台。（开学每班至少上交学校5份优秀作品。） 2.开展“我为你读诗”活动: （1）背诵描写春天的古诗词，可以班级群上传自己的音频或视频。优秀作品可以直接上传华发云平台。 （2）选一首与抗击疫情有关的诗歌通过音频或者视频的形式献给战“疫”英雄。（每班至少上传平台一份优秀视频时长不超过5分钟。） 3.线下开展“读书乐”活动: 坚持每天至少20分钟的读书时间，在读书笔记上记录每天的阅读收获（好词、好句、好段）。根据学生阅读数量和质量，作为评选“书香少年”依据之一。（优秀的读书笔记也可以上传云平台！） 五六年级读书活动: 1.开展“线上导读”活动。 用线上的导读和线下的自读，指导学生有目的有计划的阅读，定期开展阅读交流活动，用读书小报、读后感、读书卡等形式展示自己的阅读成果。优秀作品可以直接传平台上。（三类作品，开学每班分别上交至少5份优秀作品。） 2.诗词共赏活动: 古诗词是国学的经典传承，不仅熟读成诵还要理解感悟，体会作者情感，为此开展“我是诗词小达人”活动，由一首带多首，既增加诗词量的积累，又能走近更多的诗词作者，激发学生对古诗词的学习兴趣，体会经典文化的丰厚内涵。（学生可以把自己有感情的诵读视频传到班级群，与大家共赏。优秀作品可以传到平台参与争章活动。） 3.抗疫演讲活动: 结合当前疫情形式，自由组织材料，进行一次抗疫演讲！（演讲视频时长不超过5分钟。每班上传平台至少一份作品。） 4.每日读书活动: 每天至少阅读半小时，提醒学生写随文笔记，推荐优秀作品，进行“读书交流”活动。根据学生阅读数量和质量，作为评选“书香少年”依据之一。（学生优秀读书笔记可以传平台，参与争章活动。） 温馨提示:为了留下我们疫情下的特殊读书节精彩瞬间，围绕以上学生读书活动，各年级做一篇高质量的孩子宅家“悦”读美篇！！！ 教师活动 　　为进一步激发全校教师读书的兴趣，营造校园浓厚的读书氛围，打造学习型教师群体，提高教师审美修养和人文底蕴，努力建成“书香校园”。在读书节学校号召教师开展相关的读书活动，力求在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。拟开展如下读书活动: 1.全员共读: 学校号召教师多读书，读专业理论书籍、读心理学专著、读科学类书籍、读其他相关书籍，让老师们计划的去读，阅读之后进行读书交流，这样有计划的推进读书活动，促进老师们逐渐养成读书的习惯，营造全员阅读的浓厚氛围。 2.每日一读:每天坚持读书在30分钟以上，持之以恒。 3.搭建平台: 各教研组开展不同形式的读书交流活动，爱好读书、阅读量大的教师提醒其他教师，为大家解读书籍，分享感受，并分享到各自教研组群里，带动更多教师喜欢上读，激发我要读书的愿望。 4.及时记录: 每位教师在阅读一篇文章或是一本书后，撰写自己的心得体会、读后小记，各教研组用美篇的形式记录老师们读书的过程，学期末形成各教研组的阅读成果。此外，每位教师开学后至少各交一篇读书心得。 5.评比竞赛活动: 开展“我的读书故事”演讲活动，通过活动展示成果，在广泛阅读活动中丰厚教师的文化底蕴，陶冶教师心灵。各教研组推荐一份优秀作品，时长不超过5分钟。 温馨提示:老师也可以在华发云平台上上传作品！关注华发师生综合评价系统，找到实践活动，点开就能看到“书韵留香悦享人生”活动消息。 结束语 　　读书活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。希望本次疫情下的读书节活动营造浓郁的读书氛围，让我校全体师生养成良好的读书习惯，真正品味书韵馨香，分享读书的快乐！并形成四小“高尚的人格、积极快乐的人生”新风尚!