“同课”促成长，“异构”显匠心——长治市第二十中学小学部“同课异构”教研活动纪实

小雪

“相同的舞台，别样的精彩” 为进一步落实国家“双减”政策，提高课堂教学水平，推进我校课堂教学改革，促进青年教师专业化成长。根据学期计划安排，3月21日—3月25日举行青年教师“同课异构”赛讲活动。 一年级的语文课题是《我多想去看看》。郭晓丽老师精选课件图片，给人以心灵震撼，以达到以境唤情，以文悟情的目的。同时大胆放手，提高学生自主学习能力，在拓展延伸中升华学生的爱国情感。 　　吴小敏老师以旅行的方式开启了整堂课。创设了多个学习情境，学生始终处在愉悦的状态里，在游戏中复习字词，观看壮观的升旗仪式，唱响《我爱北京天安门》等。通过各种形式的朗读表达了对北京，对祖国的热爱之情。 　　二年级语文课题《千人糕》可谓一糕多“味”，一糕难“得”。 张净老师通过多种形式的朗读，“一词多义”的巧妙运用，板书的精心设计，让学生体会到了一块平平常常的米糕的来之不易以及米糕背后的爸爸及他人的关爱。 　　原润泽老师则借助人物王小侯的日记把《千人糕》和《一匹出色的马》巧妙地整合在一起，让学生在丰富的情境中体会到了来自家人和他人的关爱。 　　张霞霞老师思路清晰，注重学生的语言表达，让学生在表达中体会到了米糕是通过很多很多人的劳动得来的，并让学生联系生活实际“千人衣”、“千人笔”等的制作过程，让学生明白了珍惜他人劳动成果的深刻含义。 　　康凯老师用极富感染力的语言，精心设计的教学环节，充满智慧的评价，把立德树人这一目标贯穿整个课堂，特别是最后出示三年困难时期的图片，引用习主席的语录，更是把“珍惜粮食，珍惜他人的劳动成果，懂得感恩”这一思想深深的烙进了学生的心里。 　　郝少婧老师课堂上设计巧妙，层层递进，循循善诱，一步一步引导学生懂得了要珍惜粮食，珍惜别人的劳动成果，最突出的是课堂上老师与学生们一起表演熬糖的过程，借机体会劳作的辛苦，进而引导学生们发出“”千人糕来之不易，今后一定要珍惜粮食”的感叹。 　　李飞老师重视朗读训练，通过三个朗读技巧让学生反复朗读，抓住文本中三组对话，让学生在不知不觉中体会到文中小男孩从最初的好奇，到后来的不以为然，再到最后的恍然大悟这一情感的变化，并最终懂得千人糕的真正含义。 　　一年级数学课题《找规律》。岳凯老师用有趣的情景与恰当的活动引出孩子们浓厚的兴趣，用问题探究的形式使其充分展示自己的思维层次，并在与同伴交流中获得进步，最后用生活中的规律，让学生感受到数学就在身边，对数学产生浓烈的亲切感。 　　桑嘉伟老师将导入回归学科本质，从旧知中得到新的知识，多样化教学，学生在学习过程中眼、耳、口、手、脑并用，不断唤起学生的主体意识，体现了师生互动、生生互动的教学理念。 　　王璨老师在课堂教学中根据学生已有的知识经验和能力水平，巧妙地设置和创设思维情境，使学生产生新奇感和求知欲望，从而激发学生的学习兴趣。如我在导入新课时，创设了一个寻找消失的宝石王冠的情境，引导学生从各个谜题入手寻找规律，不仅使学生很快的融入其中，而且提高了学生的学习积极性，激发了学生的求知欲和学习兴趣。让学生成为学习的主人。 　　刘广燕老师注意培养学生的观察能力，通过循循善诱，层层引导，把教材中抽象的规律引发为一个过程，让学生参与观察、验证、交流、概括。 　　张凯老师的课堂形式多种，由简入繁，有梯度，现立体，整个过程基本实现了基础性、拓展性、挑战性三大目标。 　　二年级数学组《轴对称图形》，郭潇宇老师在课堂中采用多种形式教学，主要通过折一折、画一画、剪一剪等活动，让学生亲自体验轴对称图形之美，充分调动了学生的积极性，让学生真正的成为课堂的主人。 　　申莉莉老师以学生自己提问导入新课，引导学生带着问题探索新知，通过折一折、说一说等方式解决问题。 　　甄彧老师精心设计，直入主题，充分发挥多媒体技术在课堂教学中的重要作用，充分的体现了信息技术与数学课的融合，通过各种动画演示，使数学教学更加形象、直观，充分激发了学生的学习兴趣。 　　三年级数学课题是《面积的认识》如果说生活的“味”是亲切自然、丰富多彩的，那么数学的“味”则是抽象严谨、精炼深刻的。李超老师选取了大量生活中的物体，并以学生的学习环境为主阵地，让学生找一找身边的面，通过摸一摸、说一说等活动，初步建立“面”的概念。并通过有趣的游戏环节，让学生在实际操作中建立“面积”的概念，并探讨比较面积大小的方法。 　　在安翠霞老师课上，学生兴趣盎然，发言积极，学习效果良好，学生的思维在相互碰撞出擦出了智慧的火花。教学过程重点突出，脉络清晰。注重语言训练，言简意赅，生动形象，准确严谨。 　　这次活动中，每个教师都展示出了自己的风采，同时得到了成长，相信他们在今后的教学中能不忘初心，百尺竿头，更进一步！