<p class="ql-block">设计意图：《纲要》指出，科学教育要密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探究活动的对象。而这样一个特殊时期，纸是最常见的，在我们的生活中，有各种各样的纸，彩色蜡光纸、有薄薄的餐巾纸有光滑的锡纸、还有粗糙的卡纸，厚厚的包装盒纸......每种纸他们都有着自己不同的特点，也有着相同的特点，易燃、易失、易皱等等。正因为指的品类多样用处广泛，所以它一直是儿童最喜欢的物品之一。活动《纸花开了》是引导幼儿通过操作进一步感知纸的吸水性不同的特点。培养幼儿对科学探究的兴趣。利用这样一个不同的假期和家人共同完成操作即增进了彼此的交流还培养了感情。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1.感知不同纸质的花在水里开花了不同现象和纸张的吸水性。</p><p class="ql-block">2.通过猜测、尝试、分析、表达的方法发现纸花在水中开花的原因。</p><p class="ql-block">3.积极投入探究活动，对纸花在水里开花的现象产生浓厚的兴趣，家长和幼儿共同的参与增进了亲子间交流和感情。</p><p class="ql-block">重点：通过和家人共同实验操作感知不同纸质的花在水里开花了不同现象和纸张的吸水性。体验亲子活动的快乐。</p><p class="ql-block">难点：通过猜测、尝试、分析、表达的方法发现纸花在水中开花的原因。</p><p class="ql-block">活动准备：1.师幼和家长共同准备各种纸做成的小花，一个装有水的盘子或盆。2.视频。</p><p class="ql-block">活动过程：一、视频导入，设置悬念。</p> <p class="ql-block">提问：你们看到了什么?</p><p class="ql-block">二、感知不同纸花在水里开花的现象</p><p class="ql-block">(一)观察白纸花在水里开花的现象</p><p class="ql-block">1.提问：这是一张普通的白纸，用它做成的花，能开吗?</p><p class="ql-block">2.演示纸花开花。</p> <p class="ql-block">(二)探索不同纸质的花在水里的开花现象。</p><p class="ql-block">1.介绍各种材料。</p><p class="ql-block">提问：除了白纸，小朋友们还只知道哪些不同的纸呢?</p> <p class="ql-block">白纸</p> <p class="ql-block">餐巾纸</p> <p class="ql-block">锡纸</p> <p class="ql-block">彩色卡纸</p> <p class="ql-block">练习本纸</p> <p class="ql-block">手提袋纸</p> <p class="ql-block">各种纸质小花</p> <p class="ql-block">提问:不同纸质的花在水中能开花？</p> <p class="ql-block">纸花放在水中的时候要花朵向上，小朋友开始操作实验。</p> <p class="ql-block">讨论：你发现哪些花开了?哪些没有开?为什么?</p><p class="ql-block">小结：有的纸花在水里能开是因为纸张的成分主要是植物纤维，当水渗入纸张中的纤维，纤维便会膨胀，在花瓣的折位打开，就会有水中开花的效果。，有的不能开。这和纸能不能吸水有关，吸水太快了会烂掉，不吸水就开不了。</p><p class="ql-block">(三)感知纸花开的快慢和纸的吸水快慢有关。</p><p class="ql-block">1.提问：这些纸花是同时开放的吗?</p><p class="ql-block">2.幼儿第二次和家长共同操作。</p><p class="ql-block">3.交流：哪种纸花开的最快?哪种纸花开的最慢?为什么?</p><p class="ql-block">小结：不同纸的吸水快慢是不一样的。吸水快开得就快，吸水慢开得也慢。</p><p class="ql-block">三、结束延伸</p><p class="ql-block">我们的花开的真漂亮呀!生活中还有一些些纸，比如牛皮纸、玻璃纸等等，小朋友可以仔细找一找还有那些纸，和爸爸妈妈一起做一做，看一看它们做的小花能不能开，好吗?</p>