六年级音乐《拍手拍手》线上课堂

周洪

歌曲

拍手

乐句

副歌

旋律

演唱

听歌曲

乐段

少年儿童

感情

亲爱的同学们：
　　大家好，这是我们的第二周线上音乐课堂了，今天的学习内容是：演唱歌曲《拍手拍手》，让我们一起走进它吧！

教材分析:
　　歌曲《拍手拍手》这是一首颂扬和倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲。歌曲吸取了少年儿童生活中的几段情景，反映了少年儿童乐观向上的精神风貌。歌曲为分节歌，由主题和副歌构成。主歌部分包含两个平行乐句。两句旋律均自上而下作和弦分解进行，在句末的八度上行跳进，使曲调显得生气勃勃，充满活力。副歌部分也是由两个平行乐句构成的乐段。乐句的前半句是由两个四分音符在高音区形成的节奏性音调，简洁而有力，富有形象地表现了孩子们响亮的掌声和兴高采烈的神态;后半句富有歌唱性的旋律，唱出了他们对文明新风的热情赞美。歌曲的句中及句子之间频频穿插了伴以掌声的间奏，既突出了主题，也增添了欢乐的情趣。
教学目标 能准确有感情的演唱歌曲《拍手拍手》

自学提示：
1.初听歌曲： 思考:歌曲的情绪？速度?
2.再听歌曲 听旋律默唱
3.有感情的朗读歌词
　　4.随原唱小声随唱数遍
　　5.表演歌曲

作业
1.能准确有感情的演唱歌曲《拍手拍手》，（录制视频时可只录歌曲第一乐段）
　　2.为方便统计数据请同学们学习过后在评论区实名留言并加以（评论），把你对这首歌曲的感受表达出来。
　　3.请在周一到周二下午7点到9点把你的学习成果发到钉钉群或者微信群里。