铸牢中华民族共同体意识，培养担当民族复兴重任的时代新人

博约行远

2022年3月26日下午，广西八桂教育家摇篮工程第八次集中研修进入第13天，线上线下的同学如约而至，共同走进郭岩教授的主题讲座《铸牢中华民族共同体意识教育应注意的几个问题》，认真聆听，深度学习。

　　主讲：郭 岩，蒙古族，现任教育部

民族教育发展中心主任，第二届全国民

族教育专家委员会常务副主任。曾任教

育部民族教育司副司长、民族教育发展

中心副主任。

主持人：刘远杰，2019年博士毕业于北京师范大学，现就职于广西师范大学教育学部，任广西高校人文社会科学重点研究基地广西民族教育发展研究中心副主任、广西基础教育研究院应用与服务研究所副所长。

党的十八大以来，习近平总书记多次强调，民族团结是我国各族人民的生命线，要像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，像珍视自己的生命一样珍视民族团结。

在全国民族团结进步表彰大会上，习近平总书记深刻指出：“各族人民亲如一家，是中华民族伟大复兴必定要实现的根本保证。”这一重要论述站在党的历史使命的高度，深刻阐明了做好民族团结工作的极端重要性，指明了新时代民族工作必须牢牢把握的重大战略任务，意义重大而深远。

因此，今天郭教授带来的讲座恰逢其时，具有非常重要的意义。

郭教授的讲座包括四个部分内容：

一、中华民族共同体意识内涵和来源

二、为什么要铸牢中华民族共同体意识

三、如何把握铸牢中华民族共同体意识

四、教育领域怎么铸牢中华民族共同体意识

“中华民族共同体”是一个崭新的概念，是中国共产党人对当下我国民族关系发展状况的客观描述和对我国民族关系本质特征的最新概括，而“铸牢中华民族共同体意识”则是对我国民族关系长远发展的战略擘画和远景期许。这一概念的提出，彰显了中国共产党人与时俱进推进马克思主义民族观创新发展的理论品格，是习近平总书记关于民族工作的新理念新思想新战略的重要组成部分，是民族工作进入新时代的显著标志，是新时代我国民族工作的宏大课题。

首先要厘清两个概念： 一、何谓中华民族？中华民族是中国境内各个民族的总称。二、何谓中华民族共同体？中华民族共同体是我国各族人民在长期历史发展中形成的政治上团结统一、文化上兼容并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近，你中有我、我中有你、谁也离不开的民族共同体，是在共同历史条件、共同价值追求、共同物质基础、共同身份认同、共同精神家园基础上的命运共同体。

　　习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想博大精深，深刻阐明了新时代党的民族工作的历史方位、重要任务、工作主线、制度保障、实现方式，以及正确的中华民族历史观和民族工作方法论，是党的民族工作实践的最新总结，是马克思主义民族理论中国化的最新成果，是做好新时代党的民族工作的根本遵循。我们应当完整、准确、全面地把握和贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想。

　　民族工作的五个“认同”：对伟大祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对中国共产党的认同，对中国特色社会主义道路的认同。

　　民族工作三个“离不开”：汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族，各少数民族之间互相离不开。

　　郭教授讲座的第四部分，对于“教育领域怎么铸牢中华民族共同体意识”，郭教授给出了以下建议：

1.加强民族团结进步教育

2.在课程教材体系中体现

3.在课堂教学中体现——滴灌式

4.在教师培养培训中体现

5.在办学成效评估中体现

　　摇篮班学员姚进宏与郭教授进行互动交流。

　　2021年8月27日至28日，中央民族工作会议在北京召开，习近平总书记在会上特别强调：“铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的‘纲’，所有工作要向此聚焦。”这一重要判断，为我们做好新时代党的民族工作指明了前进方向，提供了根本遵循。

什么样的建设者和接班人才能担负起中华民族伟大复兴的重任？毋庸置疑，他们必须是热爱中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义，具有牢固的中华民族共同体意识，德智体美劳全面发展的一代新人。铸牢中华民族共同体意识，应该也必须从孩子抓起，从教育入手。

学校教育要全面贯彻党的教育方针，在不同学段、年级按要求开齐开足开好体现国家意志、促进学生发展、有利教师成长、体现学校特色的课程，在语文、历史、道德与法治等课程中配齐专职教师，用好国家统编三科教材，上好每一节课，教好每一个学生，推动中华民族优秀传统文化进校园、进课堂、进头脑。

铸牢中华民族共同体意识，必须从我国基本国情出发，立足于中国大地办教育，要从大目标着眼，从细微之处着力。只有从小把根基打好，才能在学生的心灵中铸牢中华民族共同体意识。铸牢中华民族共同体意识的思想长城，我们就一定能汇聚起实现民族复兴的磅礴力量，开创中华民族更加灿烂的未来、创造中国人民更加幸福的生活。