<p class="ql-block"> 探究式教学是指在所学课程基础上，运用探究性学习方式，通过学生的自主探究，达到培养学生实践能力和创新意识的目的。为了进一步提高我校数学教师队伍对《探究式教学》的教学能力，确保数学教师能够驾驭探究式课堂，2022年3月25日，宁南县民族小学数学组《探究式教学》教研活动在学校五楼会议室举行。</p> <p class="ql-block"> 活动中，姜章秀、何日娘、杨春雪三位教师经过精心准备，呈现了三堂精彩的课堂，展示了她们各自的教学风采和魅力。</p> <p class="ql-block"> 三位教师在教学中，更新教育观念，调整师生位置，弄清自己的角色。充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用，让学生真正成为了学习的主人，突破了传统教学中教师牵着学生走的被动局面。</p> <p class="ql-block"> 在教学过程中，三位教师放手让学生去探究，突破了传统的“教师、教材、课堂”三中心，而遵循了新课改下的“学生、活动、经验”三中心，课堂气氛活跃，教学目标明确，充分发挥了学生自主探究的积极性。</p> <p class="ql-block"> “授人以鱼不如授人以渔”，三位教师在教学中都进行了学习方法指导，在教学生知识的同时，也注重培养学生的学习能力，让探究式课堂更加高效。</p> <p class="ql-block"> 展示课结束后，丰正梅老师就接下来的评课，做出全面安排。</p> <p class="ql-block"> 评课中，先由三位执教老师就自己的教学目标，教学重难点，教学过程和教学方法设计等方面进行了说课。然后， 丰正梅、金莲华等数学组老师再逐一谈了本节课的感受和想法。最后，教研室的两位专家，对本次的三堂探究式教学课进行了点评，明确指出了其中的亮点与不足之处。</p> <p class="ql-block"> 评课结束后，包三且校长对本次教研活动做出全面总结。包校长谈到：教研活动是教师专业能力提升的重要途径，学校会不定期的开展教研活动，要求全体老师加以重视；其中，评课是教研活动的一个重要环节，每位老师都应积极参与，积极发言，积极点评，听课时发现的优点和不足之处都应该在评课中说出来，这样每次开展教研活动，老师们才会有实质性收获。最后，包校长宣布本次教研活动圆满结束。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">主编：包三且</p><p class="ql-block">图文：王严</p><p class="ql-block">审核：钱俐</p>