“疫”路向阳，“疫”路花开——静海区实验中学线上教学纪实

Miss Zhu

春寒料峭，乍暖还寒。津沽大地新冠肺炎变异病毒袭来，打乱了人们正常的生活、工作节奏。大中小幼学生开学被迫摁下暂停键。实验中学全体干部教师积极响应天津市教委和静海区教育局的部署，在做好实验中学核酸检测点志愿服务的同时，有序、有效、深入开展“停课不停学”线上教学活动和学生心理疏导工作，用“智慧校园”诠释着“实中”教育的温度。 　　一、集思广益，精心谋划　　疫情就是命令，学校党支部高度重视、迅速反应、研究制定了《实验中学疫情防控相关规定》《实验中学线上教学实施方案》《实验中学线上教学实施细则》《关于线上教学期间的疫情防控和线上教学学生家长会要求》《关于实验中学教职工、外包人员和学生同住人健康及行程报备管理的相关规定》《致家长、老师、学生的一封信》，同时，建立《学校线上教学巡课制度》，这样，既能全面掌握教师线上教学情况，又能及时发现并解决老师线上教学过程中遇到的疑难问题。及时召开了党支部统筹会、备课组长研讨会、班主任筹备会、全体教师动员会、线上家长会等，为我校线上教学的稳步实施提供强有力保障。 　　二、以研促教，共享智研　　为了线上教学的质量有保障，我校在2020年线上教学经验的基础上，召开了各备课组长集体研讨会，提炼出具有高度与深度的集体智慧、经验，为学生“低负高效”探索有效途径。同时，探索我校智慧学校建设，从课程空间、资源共享、技术应用、平台数据等多纬度纵深探寻。各备课组畅所欲言，取长补短，强化线上教研，共同研讨线上教学问题解决、习题精选、学生管理等突出问题，确保线上学习的时效性，做到了资源共享，智慧共享。 　　三、因势而变，守正创新　　教是研之践，研是教之果。面对线上教学的新变化，各科老师积极进行线上集体教研、充分备课，广纳教学资源，老师们综合考量天津广播云课堂、国家中小学智慧教育平台、天津基础教育资源公共服务平台上的教学资源，融入自己的线上教学中，做到精选推送；借助企业微信群平台，腾讯会议，通过直播、录播以及班级群内讲解的形式进行线上教学；还有的老师自行录制知识胶囊小视频，保证学生对重点问题及重点知识点的真正理解和掌握。老师们的辛勤付出即打消了学生、家长线上教学学不好的顾虑，又保证了每节课的学习效能。 　　学生的线上作业科学合理，都是通过集体教研，精选出的反馈练习题。科学是指符合学生实际，有针对性；难易适当，有普适性；梯度合理，有激励性。合理是指总量控制合理，既减轻学生作业负担，又保护力学生视力，减少学生使用电子产品的时间。　　线上作业批改工作十分繁杂、劳累，但能够检验学生对知识掌握的程度，及时地调整教学方法、教学内容、教学进度等，确保线上教学效果。所以，我校老师们依然进行全批全改，并对学生在写作业过程中的疑难问题进行及时、耐心地解答，很好地诠释了“人类灵魂工程师”的风范。 　　在线上授课过程中，老师们根据班情、学情对症施策，课上、课下为学生答疑释惑，大大提高了师生互动频率，教学有序高效，学生智学乐学，保证了学习质量，同时也培养了师生的创新思维能力，提升了师生的信息素养。 四、身心康健，确保效能 （一）动静结合，健康成长　　学生居家线上学习，视力和体力也是我们关注的焦点之一。我们持续引导孩子们保持正常作息规律，并合理安排学习和保健的时间。所以学生健康管理丝毫不松懈，体育老师在大课间组织学生做眼睛保健操、校操等，提高学生的身体素质。 　　我校课表安排每天一节体育课，并要求学生把体育作业、每天一页的硬笔书法、每天一次家务劳动，上传实验中学学生发展述评系统，成为学生综合素质评价的重要组成部分。 　　为提高英语口语能力，增加英语学习兴趣，我校学生积极参加了静海区初中英语线上才艺展示与“21世纪报口语演讲比赛活动。” 　　（二）心理疏导，专业引领　　学生线上学习期间的心理健康，也是我们始终高度关注的问题之一。为此，我校心理健康老师们积极准备互相交流，以开展班会、录制微课、班主任疏导等多种形式，帮助学生做好自我心理调适，促进心理和谐健康发展。 　　积极心态，共同“抗疫”！静海区实验中学心理辅导 　　静海区实验中学“培养良好亲子关系“心理辅导” 　　班主任对学生的心理疏导，心态调整，引导他们保持乐观情绪，面对学习生活中所遇到的困难，也起到了至关重要的作用。 　 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”线上教学期间，我校以教师智研，促进线上教学水平的不断提高；以学生智学乐学，促进学生综合素养的不断提升。我们坚信实验中学以此促进学校教育教学工作高效能运转和内涵式发展，一定会拓展更大发展空间。