<p class="ql-block"> 她小时候看过这样一个童话：在古代国家，国王邀请全国的功臣来参加颁奖大会，将军、工程师、骑士、贵族、农场主和一名教师都来了，大家都在议论这枚勋章会花落谁家，结果国王宣布这位教师上前来领奖。国王说：是教师辛勤耕耘，培养一代又一代的孩子，我授之于她这个荣誉，是当之无愧的。众人纷纷鼓掌祝贺……至此，她领悟到知识的力量是多么伟大，教师这个职业的是多么的神圣！从此，做一名教师成了她的理想!如今，她梦想成真，成了一名光荣的幼儿教师！</p> <p class="ql-block"> 八年来，热忱育人、乐观进取、勇于担责成了她的代名词，她用实际行动履行教师职责。面对句句肯定，她总是淡淡地说：“这都是我该做的，我会继续努力，用更强烈的责任心，更远博的知识，更良好的素质来面对我的学生，争取成为一名让孩子、家长、学校、社会都认可的好教师。”</p> 用行动履职尽责 <p class="ql-block"> 从教以来，她把所有心血都倾注在幼教事业，用热爱浇筑教育事业，更以无我之青春致力于提升幼教能力，她严格要求自己，事事追求做到最好；她虚心好学，总是向身边的优秀教师学习经验；她笃行实干，用实际行动证明了自己。她更是赢得了组织的认可，家长的信任，孩子的喜爱。工作期间，曾被授予“镇优秀教师”、“县优秀教师”等荣誉称号。“爱学生，就要为学生一生着想”，这是她的人生信条。她深信，习惯决定性格，性格决定命运。她注重培养学生的行为习惯，从手把手、一对一地从一言一行，一举一动抓起。开学伊始，孩子们往往会疏忽一些卫生小细节，刚刚还在手上的的包装袋可能顺手又扔在地上了。邱老师这时候总是会默默捡起地上的垃圾，并对孩子们加以提醒。她用细心、耐心、爱心，循序渐进地影响着孩子们的成长。逐渐的，孩子们也养成了注意卫生清洁、尊重别人劳动成果的好习惯，邱老师脸上的笑容也格外灿烂起来。</p> 用爱浇筑教育 <p class="ql-block"> 教育需要爱，也要培养爱。这个理念贯穿她的教师时光。在带小班时，她明白孩子哭闹，不愿上学的根本原因在于缺乏被爱的安全感。于是她便给每一个来园的小朋友真切的拥抱，来化解他们的不安和害怕。班上有一个淘气的小男孩涛涛（化名），爱吵闹，爱尿裤子，还总乱用别人的杯子和毛巾，在许多人看来，非常不听话，甚至连经常性的批评也毫无作用。直到有一天中午，其余的孩子都争着玩玩具，只有涛涛一人在安静地整理桌椅，邱老师一阵感动，问道：“涛涛你怎样不去玩呢？”“椅子还没摆好呢。”邱老师用发现美的眼睛，找到了涛涛热于助人，敢于担当的“闪光点”。便主动和他交朋友，把他介绍给更多的孩子，与他结伴玩耍，并耐心地教会他自理生活的潜力。游戏时，邱老师主动牵他的小手，摸他的头，在看到他的点滴进步时，马上就会在全班面前表扬他。功夫不负有心人，涛涛的眼神温柔又坚定，态度友好和善，脸上也时常挂着微笑。</p> 用心呵护成长 <p class="ql-block"> 责任于心，用爱行动。这是邱老师一直不断追求的教育境界。记得有一年邱老师带大班时，班上来了一位叫飞飞（化名）的小朋友，有身体残疾。开学第一天，飞飞的妈妈诚恳的说“本来要把飞飞送到聋哑学校去，知道几个同事的孩子在你的班上，我想让飞飞有个伴。”看着孩子可爱的小脸蛋，再想到可怜的孩子却无法用语言表达自己的意愿，邱老师觉得一阵阵心疼，并立志要帮助他。为了让飞飞学会说话，邱老师每天上课时有意识地用身体语言给他提示，鼓励他。下课时，让几个学生读图形卡片,让飞飞跟着他们的口型学。有一次上课时，小朋友正在兴奋的回答着问题，飞飞也举高了小手，嘴里还不停地叫“老师、老师”，叫得吃力且不清楚，全班欢呼“飞飞会说话喽”。当天，当着妈妈的面，飞飞用劲叫了一声“老师”，听着从儿子嘴里发出的声音，飞飞的妈妈蹲在儿子的身边激动的一句话也说不出来，好半天，这个一脸憨厚朴实的母亲才含着眼泪对她说“老师啊，看了你们上课，才知幼儿教师有多辛苦，看了你们教孩子，才让人明白什么是细致，什么叫耐心，谢谢。”</p> <p class="ql-block"> 在邱老师从教的8年时间里，这样的案例不甚枚举。虽然辛劳，但超越了自己、充盈了快乐、带来了满足，邱老师用“无怨无悔”“辛勤耕耘”演绎着成长的每一个坚实步伐。</p> <p class="ql-block"> 她是一名普通的教师，她在幼儿园平凡无奇的岗位上，虽然得不到“国王”颁发的勋章，但她深知从那间活动室里放飞的是希望，守巢的是自己；展示给孩子的是真理，擦去的是功利；画出的是彩虹，奉献的是自己。她将用更绚丽的色彩描画出新时期幼儿教师的时代风采，来实践她的座右铭：挚爱+奉献+超越=生命的精彩！</p>