<p class="ql-block"> 一场突如其来的新冠疫情打乱了我们的生活节奏，阻挡了我们正常的学习生活。虽然整个城市安静了，但是我们正在经历着一场没有硝烟的战争，病毒无情，人间有爱，看到一个个逆行者那坚定的背影，我不禁一次次湿了眼眶。作为教育工作者的我们，也积极响应县教育局“停课不停学”的号召，我们向自己以前并不熟悉的网络教学发起了挑战！</p> <p class="ql-block"> 经历了一周的摸索，加上两年前上网课的经验，我选择了钉钉课堂模式来开展我的英语教学工作。</p><p class="ql-block"> 课前准备</p><p class="ql-block">电子书：</p><p class="ql-block">由于我们很多学生包括我自己手中没有纸质课本，我先下载了电子书，把相关内容发送给学生，让没有课本的学生把图片收藏，并对其中的主情景图、对话、单词、练习进行抄写，方便授课。在每节课之前通过钉钉发送一些预习的小习题，帮助学生梳理本节课即将学到的重点内容，给学生一个基本的框架。</p><p class="ql-block">备课：</p><p class="ql-block"> 由于是网络课堂，一块厚厚的屏幕将我们师生隔在两端，上课时长又不能超过30分钟，因此我需要做更充分的准备，备课中丝毫不敢马虎，我把每一个英语要点都写在纸上，再用简洁明了的语言表达出来，嘱咐学生在哪里做笔记，把每一个单词，每一个句子的发音都精准地传达给我的学生。</p><p class="ql-block">调试设备：</p><p class="ql-block"> 我以最快的速度在钉钉建立了我的两个班级群，有的家长最开始加不进来，那就反复删除再加入，最后终于50名学生都进入了我的钉钉班级群。经过测试，我发现，在线课堂模式比较好，功能多且网络不容易卡顿，师生互动感更强。但是由于上课人数众多，经常由于系统线路拥堵而进不了课堂，退而求其次，我就选择在线直播模式，直播模式的优点是学生可以开回放，缺点是互动性要弱一些，没有屏幕共享的功能。</p> <p class="ql-block"> 上课进行时</p><p class="ql-block"> 每次我为了让孩子们更快的进入课堂，都会提前两分钟发起在线会议，跟他们聊几句家常，关心一下孩子们在家的生活，有没有做核酸呀？今天都有什么课？有没有什么想和老师、同学们分享的小确幸？甚至我会给他们放一些小歌曲，调动学生学习的积极性。课堂中我习惯让孩子们用打字或者语音的方式与我互动，连麦方式可能会造成网络卡顿和老师学生黑屏，而且还会占用很多课堂时间。孩子们表现得很积极，大声的朗读对话，和我进行角色扮演，经常在课堂中被他们的一些表现暖到。</p> <p class="ql-block"> 我也会去查找一些高质量的精品微课在课堂中播放给孩子们，播放之间我说明听课的注意事项，要求孩子们认真倾听，做好笔记。这种上课的模式效果也很不错。</p> <p class="ql-block"> 课后作业</p><p class="ql-block"> 学完每节课我都会布置相对应的书面作业和口语作业。钉钉的家校本是一个很好的平台，尤其是口语作业，学生进行跟读，系统会根据学生的发音给打出相应的分数，如果发音没有达到预期，还可以反复跟读，直到学生自己满意为止。每天我也会把作业反馈到我的班级群。让学生了解到自己长处和不足，做到知己知彼，百战不殆。</p> <p class="ql-block"> 一周的网课结束了，我们学完了六年级英语下册Unit2 Last weekend这一单元的主情景图，、PartA中的Let's talk 、 Let's learn 。从明天起，继续我们的网课学习。</p><p class="ql-block"> 疫情来袭，我们每个人都需要“一份理智、一份守望、一份执着”，坚定必胜信心，做好防护，坚持学习，积极生活。“上下同欲者胜，风雨同舟者兴，同舟共济者赢”，让我们共同战“疫”，期待花枝春来，山河无恙！</p>