落实“双减”，作业设计走 “新”更走 “心”——道德与法治作业优化研讨活动纪实

嬌

为深入贯彻落实中共中央办公厅国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》文件精神，根据霍州市教科局教研室对学科工作室的安排和要求，小学道德与法治学科工作室召开线上教研，针对如何落实双减下的高效课堂以及作业优化设计进行了学习和研讨，结合本学科的学科特点，制定了学科工作室的具体安排。 研讨交流 　结合《小学道德与法治课标》，关注学科核心素养的培养，在作业内容的选择上：一要关注教材中阅读角、活动园、知识窗、小贴士以及教材留白等活动栏目，可将这些栏目创造性地转化为作业，有效落实：二是要体现基础性、综合性，突出核心价值、学科素养、关键能力、必备知识；三是要摒弃“拿来主义”和“随意性”现象，作业的情境选择和创设要突出价值性、真实性、典型性，问题与任务创设要彰显多元性、开放性、探究性。有效减轻学生过重作业负担，切实发挥好作业育人功能。 　　面对“双减”政策，我们将踏踏实实地工作，深入研究课堂、研究学生、研究作业，让可爱的孩子们在轻松愉悦的氛围里学道德与法治、提升文化素养、培养综合能力，将学科知识融入活动中，让学习变为丰富、有趣的创新实践，让孩子们在广阔的时空中学习知识，在玩中学、在实践中学、在生活中学，拓宽视野、丰富知识，在道德与法治教学科研之路上走出一片崭新的天地。