<p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 3月27日，兰陵县第十一小学全体教师聚集网络，线上学习，领略心理健康教育的饕餮大餐。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">窗外艳阳高照，鲜花争艳。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">室内老师们学意盎然</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 学以致用，学校启动线上心理健康教育管理与落实</b></p> <h1><b><font color="#167efb"> 陈光辉先生就中小学生的心理健康表现做出了详细的阐述，并告诉我们心理健康维护的策略，让我们对心理健康有了更充实、更科学的认识。</font></b></h1> <h3></h3> <h1><font color="#167efb"><b> 赵老师也对疫情防控期间学校心理危机干预流程做了详细而有深度地讲解，让我们明白，学生的心理健康教育不仅需要学校和每个教师的参与，还需要家长的鼎力配合，“多向”协同教育下，才能使学生的心理健康状况、心理素质有效提升。</b></font><br></h1> <h1></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 黄丽丽老师更是从心理危机案例入手，让我们从实操性角度了解了作为一名教师应如何对学生进行危机干预。她的方法有的放矢、更接地气，理论结合实践，让我们受益匪浅，为我们提供了不仅是理论性知识，更多的是实操性经验，也为学校今后</font></b><font color="#167efb"><b>对学生的心理健康疏导和危机发生时的应对提供了方向性指导。</b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b> 最后，引用美国的柯赖齐亚和斯塔顿所著的《小学生健康教育》一书中的一段话来共勉:<br></b></font><font color="#167efb"><b>如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信。<br></b></font><font color="#167efb"><b>如果孩子生活在容忍中，他便学会耐心。<br></b></font><font color="#167efb"><b>如果孩子生活在赞扬中，他便学会自赏。<br></b></font><font color="#167efb"><b>如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人。<br></b></font><font color="#167efb"><b>如果孩子生活在赞同中，他便学会自爱。<br></b></font><font color="#167efb"><b>如果孩子生活在平等中，他便懂得什么是公正。<br></b></font><font color="#167efb"><b>如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己和周围的人。<br></b></font><font color="#167efb"><b>如果孩子生活在友谊中，他便会觉得他生活在一个多么美好的世界。<br></b></font><font color="#167efb"><b>让我们每一个人都来关心、维护孩子的心理健康，让他们的身心都得到充分、健康地发展。</b></font></h1> <p class="ql-block">编辑：宋华玲 杨传秀</p><p class="ql-block">审核：张兵</p>