2019年，教育部启动中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0，这是教育部统筹规划和主导推进的一项重大新时代教育建设工程，旨在通过逐级培训，全面促进学校和教师信息技术与教育教学融合创新发展。构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，基本实现“三提升一全面”（校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展）总体发展目标。 为落实此项工程，3月1日，南区、沙溪、大涌一起召开了研讨会，特邀中山市教育教学研究室信息技术教研员，兼中山市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0办公室副主任陈明宏老师进行政策解读及工作指导。各学校负责人以及骨干教师积极参加哦了此次研讨会。 陈老师重点讲了三个内容；一是项目政策要点；二是整校推进策略；三是一划两案制定思路。 3月8日上午，学校教学主任，信息科组长，各学科科组长参加了能力提升工程线上论证会。论证会上，多间学校负责人详尽地解说了根据自己学校实际制定出来的一划两案，专家组给予了肯定，也提出了宝贵的改进建议。经过此次论证会，大家受益良多。 3月中旬，梁校长在电教室召开了“大涌南文小学小学信息技术能力提升工程2.0”启动会议。会上，梁校长向全体老师详细讲解了教育部的要求和期望，解释了什么是5个维度，28个能力点，并结合学校“一划两案”，向老师们布置了学习任务。 学校将分为语文、数学、英语、综合四大科组，成立了以教研组为单位的研训共同体进行学习研究。各科负责人根据自己科目特点，制定科组研修计划，选择能力点，并召集科组老师进行进一步解说，各组互帮互助，工作积极开展。 3月24日，为了让老师们对能力提升工程2.0的操作有更清晰的认知，学校邀请了安堂小学的黄文添老师过来开了一次学习讲座。安堂小学是大涌镇能力提升工程2.0的实验学校，学习研究走在前面，有了不少经验，黄老师也是安堂小学的信息技术骨干教师，他的讲解，让老师们茅塞顿开，思路更清晰。 通过几次的线上线下培训，更多的老师观念得到改变，意识到教育信息技术2.0提升工程真的是国家教育发展的当务之急，应该顺应教育发展大势，真正学到对自已有用的教学技能技术。信息技术同教育深度融合，是教育发展的时代潮流，也是教育强国的时代需求。作为教师，我们要主动学习技术、拥抱技术，成为教育信息化的实践者、推动者和创造者。