交流研讨明方向，精磨细研备中考—记伊犁州马丽莉思政理论课名师工作室中考复习课例研讨活动

于儿

学案

老师

学生

中考

课堂

马丽莉

课堂教学

答题

意见

教学

春风三月，乍暖还寒，憧憬六月，激情满怀。几年之功毕于一役，已到了百米冲刺的时刻，嘹亮的冲锋号角已吹响，我们听到了加速前进的命令。站在初春的三月,憧憬火热的六月。“三年磨一剑,六月试锋芒!”恰同学少年，风华正茂。为提升初中道德与法治课堂教学质量，推进新中考背景下的教学备考研究，增强教学实效，马丽莉工作室成员交流研讨即将参加伊犁州伊宁县南通实验学校书记（校长）领航工作室的送课活动。活动于2022年3月25日下午在盐城实验学校同心楼三楼九年级（5）班听了一节由盐城实验学校罗春梅老师关于2021年新疆初中学业水平考试道德与法治卷分析课。

罗春梅老师用古诗勉励学生积极备考。利用导学案进行本节课试题的分析讲解。

从选择题入手的寻找关键词、非黑即白、基础知识等方法让学生来自己审题，并解决问题。

再到材料分析解题策略。通过审题找到基本问法既是什么、为什么、怎么做和锁定关键词来回答材料提出的问题。

课堂尾声，针对学生们容易忽视的答题细节，罗老师做了具体答题规范的要求。

课堂教学结束后，评课活动开始。参加评课的老师做了很好的交流发言。提出了很多宝贵的意见和建议。

张红玲主任提出的意见:

1.合理设置课堂环节及时间安排，用好导学案。

2.做好学生讨论分组安排及活动预设，发挥学生的主体作用。

马丽莉校长提出的意见：

1、教师课堂语言组织力求简洁，设计思路进一步需要整合提炼。

2、开放型试题解答技巧给学生提出明确要求：如内容紧扣材料主题，形式工整对称，并呈现模板，然后再让学根据技巧和模举一反三。

3、根据历年中考考题做一些中考衍生预测来强化重点。

4、对套卷难点部分精磨细研，有的放矢，总结出共性答题技巧。

塔格妮妮老师提出的意见:

1.导学案与课堂教学要有效衔接，充分发挥导学案作用。

2.整堂课内容过多，可适当取舍，突出重点，难点。

3.老师参与过多，学生主体作用没有充分发挥，建议把课堂放给学生，老师主要进行解题方法指导和帮助。

4.适当的使用板书。

关丽琴老师提出的意见:

1、教学设计运用导学案，但是导学案的作用体现的不明显，建议合理安排小组讨论环节，用好导学案。

2、教学设计思路需要进一步整合提炼，从整套卷子中提炼中考高频考点的内容进行知识点的讲解。

3、主观题首先建议让学生整理自己的答案并谈自己的答题思路，以体现学生的主体性。其次在幻灯片上展示几张优秀作答情况，让其他同学把握主观题的规范作答模式，并对比自身差距。

王甜甜老师的意见:

课堂内容较多，可以把典型考题着重讲，加入适当德育渗透。PPT字体有点小。

佟恬恬老师的意见:

1.课堂未充分调动学生及导学案作用，可通过小组建设，让更多的学生参与课堂。

2.教师面面俱到，但讲授内容较多，出现前松后紧的情况，可讲授学生错题率高的典型试题和材料题，并在板书和课件中同步显示方法策略。

通过此次教研活动，让在场的老师都收获满满，对引导老师们更好地落实学科的育人功能，提高课堂教学的针对性和时效性，具有更加重要的意义。学如逆水行舟，不进则退，教育教学亦是如此，每一次的教研活动都是一次精神的洗礼，我们思政人愿意肩并肩，砥砺前行，相信老师们一定能在专业发展的道路上越走越远！陌上花开，春色正浓，在春天播种，在秋季收获，我们的教育教学活动永远在路上！

编辑：于海霞

审核：马丽莉

签发：张红玲