<p class="ql-block"> 每周的教研会议，如期而至，工作不一定很酷，但一定要有认真的态度，用心教育，用爱传授，只为把最好的教育带给孩子们，教有所获，研有所得，不亏待每一份辛勤付出。</p> <p class="ql-block"> 本次教研的目的如何聚焦观察幼儿游戏和呈现游戏故事。</p> 教师案例呈现 <p class="ql-block"> 本周的教研由中（2）班班主任卢承娜老师分享她们班滑索的案例。通过两周的滑索区游戏，老师对滑索材料进行调整并观察幼儿的游戏。</p> <p class="ql-block"> 从案例中可以看到材料调整过后幼儿对探索滑索的兴趣依然很高，孩子们对没有任何辅助工具的滑索既想玩又不敢第一个尝试。在游戏中孩子们有极高的自我保护意识，并且知道自己的身高不够可以借助其他辅助材料来帮助自己够到滑索，在游戏中幼儿与幼儿之间能够友好相处，合作游戏。</p> 教师们对分享案例的解析 <p class="ql-block"> 老师们把自己在案例中看到的，结合自己的理解提出初浅的建议及解决策略。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">思想碰撞</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">多个观察目标VS聚焦一个目标观察</span></p> <p class="ql-block">建议：</p><p class="ql-block"> 1.尽可能减少观察的目的，可聚焦于某一个点（材料调整后幼儿创造游戏的能力、游戏中幼儿的合作意识、游戏中幼儿的情感体验）</p><p class="ql-block"> 2.客观描述自己观察的过程，尽可能不要加入自己的主观判断。</p><p class="ql-block"> 3.教师不要过早告诉孩子解决问题的答案，让孩子们自由探索寻找解决问题的答案。</p><p class="ql-block"> 4.教师要完全放手孩子的游戏，给孩子充足的游戏空间。</p> 教研前后案例对比 <p class="ql-block">教研前的案例</p> <p class="ql-block">教研后修改的案例</p> 园长对本次教研的总结 <p class="ql-block"> 从案例中看懂幼儿、走进幼儿、靠近幼儿，以便全方位支持幼儿的游戏，使幼儿在每天的游戏中得到更好、更全面的发展，真正做到回归本真，还五彩缤纷的童年。有时候老师太急于帮助幼儿解决问题，导致幼儿一次又一次错失解决问题的机会。</p> <p class="ql-block">教研反思：</p><p class="ql-block"> 游戏的本质是让幼儿在游戏中得到全面发展，多个观察目标是否更能促进幼儿在游戏中全面发展。只聚焦于某一个观察目标能否帮助教师读懂幼儿。游戏故事的呈现老师该不该过多的加入自己的主观判断。</p> <p class="ql-block"> 千里之行始于足下，在教育这条漫长的道路上，我们应该脚踏实地，平稳地走好每一步，秉承认真的态度，用心教育，不辜负每一个渴望知识的心。</p> <p class="ql-block">图文编辑：王丹玉</p><p class="ql-block">材料审核：王明珠</p>