<p class="ql-block">手捏陶艺——我的泥玩具</p> <p class="ql-block">以传统的泥玩具"泥咕咕"和"泥泥狗"为课程导入，既可以快速调动学生的学习兴趣，又对我国传统非物质文化遗产进行了科普。</p> <p class="ql-block">通过视频讲解走进河南浚县泥咕咕。</p> <p class="ql-block">通过视频走进淮阳泥泥狗。</p> <p class="ql-block">通过对比让学生思考"中原地区的泥玩具同南方江苏地区的泥玩具有何不同？"</p> <p class="ql-block">同为中原地区的泥玩具，泥咕咕和泥泥狗又有什么异同？</p> <p class="ql-block">通过泥姑姑和泥泥狗的不同艺术表现形式，解读其背后所蕴含的不同文化含义。</p> <p class="ql-block">同学生讨论"为何现在见不到泥玩具了?"请学生思考讨论泥玩具消失的原因。</p> <p class="ql-block">通过泥泥狗项目代表传承人许述章老先生的纪录片说明泥玩具消失的原因，也反映出传统手艺、非物质文化遗产所面临的窘境。</p> <p class="ql-block">面对泥玩具的此般生存窘境,呼吁学生"拯救泥玩具"。</p> <p class="ql-block">创新泥玩具的表现形式，如绘画。</p> <p class="ql-block">更新泥玩具的应用领域，如平面设计、玩具设计。</p> <p class="ql-block">引导启发之下，学生们纷纷加入"拯救泥玩具"的队伍，以泥咕咕和泥泥狗为创意灵感，绘制草图后动手创作。</p>