<p class="ql-block"> 为全面提升学校的心理健康教育水平，精准把握疫情防控背景下学校心理健康教育的形势任务，切实增强学校心理健康教育工作的实效性和针对性，2022年3月27日由山东省教育厅主办，山东师范大学、山东省学生心理健康发展中心承办的山东省学校心理健康教育专题培训。</p><p class="ql-block"> </p> 精彩回顾 <p class="ql-block"> 简短的开班仪式后，山东省师范大学的陈光辉教授为我们带来了《疫情防控背景下的学生心理健康维护》的精彩报告。</p><p class="ql-block"> 陈教授分别从中小学生心理健康表现和心理健康的维护策略两个维度，通过身边的事例进行了深入浅出的论述。</p> <p class="ql-block"> 山东师范大学赵卫国教授为我们带来了《疫情防控期间学校心理危机干预流程》的报告。赵教授的报告深入浅出，案例丰富，让我们一线教师对心理危机干预流程有了深度了解。</p> <p class="ql-block"> 有了对心理危机策略和心理危机干预流程的了解，那么在实际教学中如何去更好的帮助孩子呢？曹丽丽老师的《学生心理危机的快速反应》为我们打开了迷津。</p> 最美身姿 感悟提升 <p class="ql-block"> 针对本次培训，学校领导高度重视，不仅安排全校老师共同观看，更为重要的是通过本次的培训学习，希望全体老师不断完善提升自己的心理健康教育水平，更好的服务于自己的教育教学活动。</p> <p class="ql-block"> 通过线上教育培训的学习，老师们充分意识到了当前疫情隔离期间，学生心理教育重要性和必然性，作为一个老师尤其作为一个班主任，必须加大对学生心理发展的学习和关注，唯有如此，才能更好地开展教育工作。——一级部董学强</p> <p class="ql-block"> 作为一名教育工作者，我们是学生成长成才的领航者，更是学生健康成长的守护者。此次学习，是对学生心理健康教育的一次新的探索和新途径的研究，我们将坚持以生为本，用爱心、细心、耐心、热心、恒心去解决工作中遇到的难题，努力营造良好的心理健康成长环境。——四级部赵航</p> <p class="ql-block"> 五年级老师们参加了山东省学校心理健康教育专题培训。心理危机是面临突发的或重大生活事件下，个体既不能回避又无法用常用的方法来解决问题时所出现的心理失衡状态。焦虑、愤怒等心理是疫情防控下最常见的情绪反应。维护学生心理健康从科学出发，从你我开始，从现在做起。——五级部宣良青</p> <p class="ql-block"> 通过聆听三位心理专家对于学生心理健康教育的指导培训，我收获良多。心理健康教育的重要性，尤其是针对当前的中小学生的心理健康教育，尤为重要。通过这次培训我有以下两点心得：1.教学渗透，家校共育。教育的核心和灵魂是育人，作为班主任我觉得在心理健康教育工作中首先要突出一个字“爱”，爱每一个学生如同爱自己的孩子一样，关注到他们情绪中的每个变化。其次是“勤”，腿勤、眼勤、嘴勤，处理孩子们的问题要细致，言之有理，动之以情。最后讲究“法”，曹丽丽老师讲的稳定化技术实操法，让我的教育理论中又增添了实际操作的方法。同时不能忽视的还有家庭层面的合作共育，今天的培训中我也学习到了如何与家长联系，并有效的沟通方式，让学生理解父母的同时，也要让父母理解孩子。让父母清晰的认识到，在家庭教育中，不光关注孩子物质需求，还得关注孩子的心理需求。2.爱教育，细处着手。 对同学们开展多形式的“关爱自我、关爱他人、关爱社会”三方面的教育，优化学生情感体验，重视健康人格教育。在校内、师生中、同学之间互相关爱、团结帮助。通过开展主题活动，抓陶冶、抓体验、抓渗透等展开教育。使学生受教育的同时，自身的潜力不断得到提高，心理素质不断加强。此次的培训对我来说终身受益，为了孩子们能够健康真正快乐的成长，我会继续学习，继续关注心理健康教育问题，同时努力提高自身人格魅力，并将所学运用到以后的工作中。——六年级文娟</p> <p class="ql-block"> 通过本次培训，我对心理健康教育方面的知识从无到有，从浅到深。我认识到：健康不仅是身体上没有任何疾病，而且是能正确了解和接纳自我，能正确地感知现实并适应现实，良好的适应及良好的人际关系，能学会平衡。在这次的心理健康教育培训中，我们不仅学习到了对学生的心理健康教育的方法，而且还学习到了老师的人格的力量。通过对个别典型的案例的分析学习，对认识与识别心理异常现象有了认识，而且有了一定的辅导思路。——初中部高飞</p> 我们的行动 <p class="ql-block"> 针对当前疫情防控和线上教学情况，学校采取了以下行动：</p><p class="ql-block"> 1.聚焦“学习帮扶”，精准发力。成立线上教学工作专班；落实领导包保年级、线上教学教研、线上听课巡课制度；设立“线上教学技术保障”服务热线；线上教学“一对一”排忧解难，空中课堂一个也不能少；开展“特色体育课，生态艺术课”缓解压力。</p><p class="ql-block"> 2.聚焦“心理护航”，多点援助。成立“春暖花开•心理护航”行动专班；落实“班主任为中心，全员参与”护航服务队；设立心理健康专职教师服务热线，24小时“供暖”；开展家校联合行动，助力心理健康；关注重点人群，特别的“爱”给特需的人。</p><p class="ql-block"> 3.聚焦“生活关怀”，“爱”上做足文章。生活关心，日常作息时间提醒；防疫关心，日常防护提醒；“衣食住”关心，帮助排忧解难。</p><p class="ql-block"> </p> 结束语 <p class="ql-block"> 春已至，花已开。相信在社会各方力量的大力配合下，家校社共育，我们所有的孩子都能健康快乐成长。</p><p class="ql-block"> 在这个不同寻常的春天里，花会开，爱更会来，让我们一起向着明亮那方快乐前行……</p>