<p class="ql-block">亲爱的大朋友、小朋友们：</p><p class="ql-block"> 大家早上好！</p><p class="ql-block"> 万物复苏，春播繁忙，一起来：</p><p class="ql-block"> 共赏数学之美</p><p class="ql-block"> 共探数学之妙</p><p class="ql-block"> 共品数学之魂</p><p class="ql-block"> 共追数学之旅</p><p class="ql-block"> ——梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。为了提高课堂教学实效性，充分发挥集体的力量，深入挖掘教材，凝聚教师的智慧，形成教学合力。</p><p class="ql-block"> 首先带大家走入姜老师的课堂，姜老师讲授《混合运算》，先算什么，再算什么，创设了探究的问题情境，激发学生的求知欲望，感受新知的产生过程，明确新课要解决的问题。</p> <p class="ql-block">课堂生动，学生专注</p> <p class="ql-block">看，这是四年级数学课堂！由何老师为孩子们讲授《简便运算》。本节课从和学生们谈话入手，简便计算通过学生讨论，完全放手让学生自己去探究简便方法，得出结论。</p> <p class="ql-block">小组讨论，气氛热烈</p> <p class="ql-block"> 杨老师教学了《巧算分数除法》的内容，让学生从具体的算式中观察发现数字、符号特征，得出巧算的方法，并不断猜测验证。这样的安排不但让学生经历了规律的发现过程。让学生在对旧知的计算练习中自觉地观察发现算式的特点，给学生充分的时间和空间去自由表达自己的发现，酌情因势利导，不失时机地给学生适度的启发和点拨。</p> <p class="ql-block">坐姿端正，提高效率</p> <p class="ql-block">思路清晰，认真听讲</p> <p class="ql-block"> 最后培训中心的几位专家对于我们三堂课做了一个详细的点评</p> <p class="ql-block"> 通过此次教研，既明确了各位数学课题组老师们的职责和任务，又指明了数学课题组的工作目标和方向，为本学年小学数学课题组工作的顺利开展奠定了坚实的基础。“凡事预则立，不预则废！”力争把工作做细、做实、做精，在教学教研路上留下坚定厚实的脚印👣！</p>