乌鲁木齐市第13小学星光校区（第88小学）“美形·美行”，主题微班会展示活动，——班主任专业素养提升系列活动

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子成才，长者贵，注言传，重身教。德智体，德为本，重全面，精育苗。 　　为了进一步高效推进我校班主任队伍专业素养的提升，打造个性化班级，塑造“美形·美心·美行·美性”的“四美少年”。乌市第十三小学星光校区“美形·美行”主题微班会展示活动在三月的春光里拉开了序幕。此次活动是我们13小星光校区在本学期开展的提升班主任专业素养系列活动之一，通过微班会来促进班级的整体建设，加强班级文化建设，也是提升班主任素养的有效渠道。 　　班会是教师自我提升的过程，老师要设计、组织好一节主题班会不是一件容易的事，没有教材和课标，这就需要班主任做好充分的准备工作。设计好主题班会是每位班主任应达到的基本功之一，主题要贴近学生的生活，符合班内学生的实情，以小见大，触动学生心灵，要让学生有反思提升。 　　青青校园书声朗，飒飒英姿迎朝阳。良好的仪容仪表是体现小学生的精神面貌的一面镜子，争做“美形•少年”是每个尚美学子的目标，看着精神抖擞的学子们，让校园充满生机和无限活力。 　　中国青少年研究中心副主任孙云晓指出，教育的核心是培养健康的人格，培养健康人格最有效的途径就是从培养行为习惯做起。“美形·美行”少年的风貌通过视频、图片、情景剧等方式在微班会上展现得淋漓尽致、精彩纷呈。这不仅是给孩子们提供了良好的展示舞台，也是班主任老师们教育的成果。 　　英国作家萨克雷说过:“播种思想，收获行动，播种行动，收获习惯，播种习惯，收获人格，播种人格，收获命运”。通过学生美形、美行的养成教育，使学生掌握一些正确的着装要求、规范的礼貌用语、文明习惯，并通过动作行为和言语行为，在学校、家庭和公共场所三种场合，在衣、食、住、行四种生活内容的多维领域中使自己成为一个精神饱满的、情绪愉快、人际关系协调、言谈举止受人欢迎，讲文明、懂礼貌的人。 　美好的行为离我们很近很近，这些行为、这些习惯，就是每个人最好的名片。作为小学生，在任何时候都应该保持美好的形象和行为，并让它们固化为稳定的习惯。一样的班会课，不一样的风采，此次活动，班主任们在学生良好行为的养成教育上探索出了许多有效的教育方法，同时促进了班主任之间交流，激发了微班会设计灵感，也润物无声的引导着学生的成长。 作为班主任专业素养提升系列培训内容，组织一次成功的微班会，是班主任有效开展班级“育人”活动的重要途径。后期，我校将通过“三大板块、12项内容”系列培训内容，持续有效的加强班主任队伍建设，打造符合教师个性、能力突出、育人效果显著的班主任队伍。