<font color="#b06fbb"> 2019年6月，《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出，坚持五育并举，全面发展素质教育，学生发展质量评价突出考察学生品德发展、学业发展、身心健康、兴趣特长和劳动实践等，而律动教学则在小学音乐教学中是美育教育的有效补充，尤其在新课程标准改革以后，更加注重了学生对于音乐的感受、理解和表现，而律动教学则成为了最直接、最受学生喜爱的一种形式，因此怎样有效的运用律动也成为了一个重要的课题。小学音乐教学课程大致分为唱歌课、读童谣以及分支出来的表演唱和活动课等，在音乐教学中重视律动，则能有效地调动学生的演唱情绪，在学习过程中要动静结合，以动态的韵律美感，来激发学生学习音乐的兴趣，更好的调动学生的积极性，从而达到音乐教学的真正目的。</font> <font color="#b06fbb">让我们的笑容尽情绽放。</font> <font color="#b06fbb">爱笑的孩子最帅气！</font> <font color="#b06fbb">我跳我快乐！我笑我美丽！</font> <font color="#b06fbb">踮起脚、扭起腰、甩起手，大声喊：我最棒！</font> <font color="#b06fbb">喜悦地表情最甜，灿烂的笑容最美。</font> <font color="#b06fbb">快乐在哪里呀？噢！原来快乐就在这里！</font> <font color="#b06fbb">来来来，让我们动起来！</font> <font color="#b06fbb">跳跳跳，我要跳起来！</font> <font color="#b06fbb">瞧，孩子们多开心呀！</font> <font color="#b06fbb"> 律动不仅可以培养学生对音乐的感受力、情感的表现力，同时，记忆力、思维能力、想象力、创造力等也在其中得到了培养。律动还作为一种“美”的教育形式，不仅满足了少儿的艺术表演需求，同时还有着引导孩子们的心理发展、性格塑造，以及提高审美能力等重要的育人功能，这些将对学生今后的全面发展起着不可替代的作用。</font> <div><br></div>