文明礼仪伴我行—大班组

盼盼老师

阳春三月，是我们最美的季节。和煦的春风送来醉人的花香，嫩嫩的偷偷地织成绿绿的地毯，小鸟唱起“春之声”，杨柳舞动着腰肢，粉红色的桃花开满枝头……整个大地春意盎然。 新学期已经开始了，3月是我们的行为习惯礼仪月，于是我班把礼仪教育渗透在幼儿一日生活的各个环节，以故事、儿歌、游戏等形式对幼儿进行礼仪教育。幼儿行为习惯幼儿有了很大的进步，日常活动有了规矩，活动可以有条理的进行。 　　说实话，孩子礼仪的培养，良好习惯的形成不是一朝一夕的事，需要长期的培养与不断地提示。礼仪月我们重点要做到关注细节，在一日活动中渗透礼仪。 一日活动的各环节，都有礼仪教育的契机。如每天早晨孩子来园时，用我们热情的微笑、真诚的问候，用自己的言行，传播着礼仪的气息，熏陶着孩子，使孩子在潜移默化中初步形成了能正确大胆的运用礼貌用语的良好行为习惯，首先是幼儿的行为礼仪。 　　我们先从简单的入离园向老师主动问好做起，要求幼儿要注视对方的眼睛，鞠躬行礼。我们引导幼儿对到来我班教室里的老师及客人主动行礼问好，如说“早上好”，“你好”，“见到你很高兴”。晚上离园时要跟小朋友和老师们说再见等。还有孩子们在玩桌面玩具时，记得有一天一位小朋友来晚了，他想玩别人手里的玩具，我们会提醒孩子们自己商量解决问题的方法，可以你玩一会儿，我玩一会儿，也可以一起玩，学会礼貌和谦让，并体验这样做的快乐。在下午功能室时，我们和孩子一起分析每个游戏的特点，提醒幼儿在“书香屋”看书时要保持安静，其他小朋友经过“书香屋”的时候也要“脚步轻轻的”不影响“书香屋”中看书的小朋友。在生活习惯方面，我们让幼儿能会洗手，知道什么时候洗手，洗手时要站队。开始时有的幼儿不会站队，互相拥挤，经过练习，幼儿现在有了很大的进步。小手洗的非常干净，也不再拥挤、打闹，知道了互相谦让。 大班的小朋友要学会如何使用筷子，那么筷子礼仪也是不可缺少的一部分。小朋友们知道如何正确使用筷子，知道使用筷子的禁忌，如筷子不能交叉使用和摆放，筷子不能竖立插在碗里，不能使用筷子敲击碗碟，用筷子吃饭时不能嗦筷头，要用公筷夹菜给别人等等。 　　礼仪教育可以渗透在各学科教学中，使幼儿时时刻刻受到良好习惯的熏陶。例如有一次问孩子：为什么要走路轻轻、说话轻轻、敲门轻轻呀？使小朋友懂得心中要有别人，做事是要尽量不影响他人。