书香润心田阅读伴成长—通辽市奈曼旗新镇学区中心校六年六班班班共读

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阳春三月，新学期伊始，我们有幸结识了一米阅读•班班共读活动组的专家王老师，在王老师的帮助下，我和六年六班的孩子们有幸参加了一米阅读•第36期班班共读活动。 🌿活动目的 “鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”，为了让孩子们爱上读书，享受读书的乐趣，从读书中获得新知，在阅读中快乐成长，丰富孩子们的精神文化生活，展现不一样的书香校园，我们新镇学区中心校六年六班全体同学遇见了一米阅读•第36期班班共读活动。 📚 图书简介 六年级下册第二单元的人文主题：奇幻旅行经历，少年成长故事。语文要素：能对人物作出简单的评价；能概括重点情节的主要内容；能就印象深刻的人物和情节交流自己的阅读感受。 🌿跟随尼尔斯，开启旅行🍀 　　孩子们收到了心心念念的书，看看孩子脸上洋溢着的笑容，别提有多兴奋了！ 　　导读课上，孩子们认真的听老师与同学的介绍，又观看了动画放映室，并明确了阅读计划。孩子们已经迫不及待的想要和尼尔斯一起去旅行啦！ 　　此后的每节阅读课，孩子们都认真的读，专心的读。能和孩子们一起在温暖而又智慧的灯光中走进书本，一起体验来自书本中的快乐和感动，那是多么幸福的事！ 　　班班共读活动组的专家和王老师还为孩子们精心设计了导读单，孩子们根据老师精心设计的导读单进行有目的阅读，既丰富了见闻，又尝试运用了阅读策略，还可以提高阅读质量，读一本书，便可满载而归。 　　“不动笔墨不读书”，孩子们一边读一边思考，一边批注，完成导读单。 　　孩子们或静静品读，或与小组探讨，完成手中的导读单，他们像刚刚爆开嫩芽的小树，像奋力向阳生长的花朵，个个对知识充满了渴望。这就是书籍的力量，催我们奋进，伴我们成长。 　　读而不思则罔。孩子们沉浸书中，一边阅读一边思考，从不同角度理解书中人物，感悟书中精彩情节。 　　读之过半，这本书引发了孩子们热烈的讨论，从课上到课下。而且这种“讨论式”读书一直延续至今，且热度不减。《骑鹅旅行记》早已风靡全班。同学们都在为交流课上的发言做准备呢！ 　🌾 旅行结束，交流分享🌻 　　交流伊始，我们看视频猜情节，孩子们积极参与，踊跃回答。课堂气氛非常活跃。 　　孩子们期盼已久的交流汇报环节来了，孩子们都准备好自己完成的导读单和手抄报，迫不及待的想和大家交流自己的收获。 　　同学们小组讨论，自由畅谈全书中印象最深的情节，谈他们眼中的“尼尔斯”、“高尔果”、“斯米尔”……，谈自己对全书内容的猜想，谈读书后的收获……每个孩子都参与期间，每个孩子们都在认真的述说着自己的阅读经历。 　　选派优秀的代表在全班分享自己的阅读经历。 　　交流课上，孩子们畅所欲言，且积极踊跃的展现自己在书中读到的阅读成果，还有的同学说出了自己读后的感想。每位孩子跟在随尼尔斯成长，每位同学都有收获，且不吝啬的分享给大家。你们都是最棒的！ 　　交流课后大家积极展示了制作的手抄报，孩子们乘着想象的翅膀，遨游在创意的海洋中，希望它能伴随着书香，陪伴你们走进更多的阅读时光。 　　多读书，行万里路；好读书，开卷有益；读好书，良师益友；勤读书，学海无涯。通过十几天的共读，孩子们一定收获颇丰，你看，孩子们完成的多棒！ 　　在此次班班共读活动中，涌现了多位表现优异的“阅读之星”，我们为孩子们颁发了活动组特别设计的奖状，以此激励孩子们多读书。 　　正所谓“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”说不完读书的好处，谈不完知识的无穷。书中自有光明，照亮我们前行的路；书中自有甘露，滋润我们干渴的心；而书中那些跌宕起伏的故事还在继续，它们正等我们继续去发现去探索。希望孩子们在今后的学习与生活中，继续与书为伴，善思为友。一路书香，一路收获，一路成长。