<p class="ql-block"> 三月，阳光正温情流泻，微风正低语轻吟，春水正明净清澈，这是一个播种的季节，恰是教育人春耕之际！</p> <p class="ql-block"> 受疫情的影响和适应国家“双减”政策的要求，我们二小语文语文组分年级展开了“单元作业设计”研讨活动，全体语文级语文老师参加了本次活动。每个年级老师都针对自己的单元作业设计进行了阐述。</p> <p class="ql-block"> 六年级教师在备课组长胡瑶的组织下，老师对六年级语文综合测试，进行了研究和分析，并设计了适应双减的综合测试题，然后针对孩子写字潦草这一难题，开了讨论。教师们认为每天静心练字 ，让孩子们修身养性，也是培养孩子耐心和恒心的一种很好的方法。</p> <p class="ql-block"> 五年级教师在备课组长黄英老师的组织下，五年级教师组从以下五个方面设计了单元作业</p><p class="ql-block">作业一：搜集字谜</p><p class="ql-block">作业二：搜集对联和歇后语</p><p class="ql-block">作业三：写简单的研究报告</p><p class="ql-block">作业四：制作“汉字真有趣”为主题的手抄报</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 学生作业展示</p> <p class="ql-block"> 四年级老师在语文主题实验组长—黄芳老师的带领下 ，针对语文阅读这一难点，结合学校的主题丛书，坚持每天督促孩子阅读主题丛书，并且每日坚持做课外阅读，再采用各种丰富有趣的阅读方式，打卡读，亲子阅读，小组比赛读，读写结合等方式，扎实培养孩子的语文素养。</p> <p class="ql-block"> 三年级是孩子习作的起步阶段，三年级语文教研组长曾素梅就如何提高孩子写作兴趣，组织三年级教师展开讨论。以"我喜欢的植物”这个习题为例，夏细荣和尧长英先让孩子观察，然后画画，最后做成植物卡片的形式，这样既激发了孩子的写作兴趣，有培养了观察力和动手能力。在传统节日中，尧老师让学生先做手抄报，搜集素材，然后开展元宵猜灯谜活动，最后再让孩子写一写传统自己喜欢的传统节日。这样让学生参与到活动中，有感而发孩子提笔就有话可说。</p> <p class="ql-block"> 二年级组在备课组长骆青青的组织下，老师设计了以春天单元为主题的作业。从积累春天的古诗，积累春天的词语，画一画你眼中的春天，出门寻找春天。四个方面设计春天主题单元，孩子们对于这样动手又动脑的作业乐此不疲。</p> <p class="ql-block"> 二年级孩子作业展示</p> <p class="ql-block"> 一年级组老师在备课组长肖敏丽的组织下，从“动手画,动口唱,动口说,动手做,动脑想.五个方面设计了孩子们喜欢，又能培养孩子各方面能力的作业。</p> <p class="ql-block">一、“动手画”的作业</p><p class="ql-block">一年级学生以形象思维为主，喜欢画画，如何把这一爱好与所学知识结合起来，让学生既感兴趣又达到巩固知识的目的呢?这方面，我们尝试了把字、物、事与画统一。</p> <p class="ql-block">二、动口唱的作业。</p> <p class="ql-block">三、动口演的作业</p> <p class="ql-block">四动手做的作业。</p> <p class="ql-block">五.动脑想的作业</p> <p class="ql-block"> 每日经典诵读，是孩子们最喜欢的展示平台，以年级为单位，选好主题朗诵，瞧这是我们三年级的古诗诵读，每日朗诵古诗，让古诗词慢慢走进孩子的生活。"不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海" 每天一首经典古诗，让古诗成为孩子生活不可缺少的一部分，相信坚持下去，每个孩子都会出口成诗。</p> <p class="ql-block"> 教师们科学地进行小学语文课外作业设计，不仅能够有效地提高孩子们学习兴趣，提升学习能力，促进学生动脑、动手、动口等多方面能力的发展，还能够真正实现作业减负，促进孩子的身心发展。</p><p class="ql-block"> 双减政策不仅需要转变教师的作业观念，还需要提升学校的作业管理水平，开展有助于提升教师作业设计能力的专业发展等活动。 </p><p class="ql-block"> 在“双减”政策作业设计这条道路上，所有的小语教师也在不断探索着、实践着，努力寻找更佳的方法，让孩子们在高效的基础上轻松学习，真正做到双减背景下学生减量不减质。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">签发：曹华庚</p><p class="ql-block">审稿：夏细荣 </p><p class="ql-block">摄影：肖敏丽、骆青青、曾素梅、</p><p class="ql-block"> 黄芳 、黄英 、 胡瑶</p><p class="ql-block">美篇: 尧长英</p>