“问渠那得清如许，为有源头活水来”——同心县第四中学新入职教师汇报课

甲乙丙丁

青年教师

评课

教学

老师

课堂教学

听课

激情

观课

教学风格

学生

　　为提升我校青年教师教学基本素养，推进青年教师专业化发展。本学期入职的九名青年教师在教务处的组织安排下分别进行了为期三周的入职汇报课，学校领导亲自参与听课评课，并亲自参与部分教研组的评课活动，且与授课老师进行了一对一交流。

精彩纷呈—做课篇

　　听课老师一致认为我校青年教师汇报课中展示出了良好的教学素养，课堂教学严格遵守课堂教学规范，教学目标明确、具体、符合学情，教学环节完整。在实际的课堂教学中，各位青年教师从实际出发，问题设置注重学生的差异性，讲练结合，学生基本能力的提高达到预期目标。“激情是贯穿整个授课过程的一种感染力，一种让学生感到你在拼命的精神。激情是通过老师的行动、语言、语调和发自内心地对教学的热爱体现出来的。” 领导老师们认为青年教师们的教学过程满怀激情，而教学激情是上一堂好课的基础。富有热情的课堂才能够激发学生的兴趣与参与感。激情之余，幽默的语言能使课堂锦上添花，使学生在轻松愉快之余，接受各种知识。尤其突出的是体育组新入职的两位小将——穆健宁和马瑞，为大家展示了两节精彩的体育课！

交流互鉴——观课篇

　　在本次听评课活动中，各组老师积极听课观课，虽然学科不同，但是教学理念和教学方法是相通的，通过观课活动，各位老师都表示青年教师身上的激情和理念值得汲取！

教研相长——评课篇

　　百尺竿头需进步，十方世界是全身。课堂教学本就是一门有缺憾的艺术，针对青年教师存在的问题，各教研组在组长的组织下进行了评课议课活动，为青年教师提出了中肯建议。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，教学的创新离不开日常的点滴积累。留心于日常，才能出彩于专场。对于青年教师来讲，积累显得尤为重要，评课老师对于青年教师提出的指导性的建议，能更好地促进青年教师快速成长，少走弯路，尽早尽快地形成自己的教学风格！学校领导也积极参与评课活动，提出要求，希望青年教师多读书、多听课、多写案例，重视知识、能力和教学艺术的沉淀，才能飞速成长。

　　从模仿到创新。为了给青年教师尽快成长搭建平台，学校通过开展“青蓝工程”，教学初期，青年教师可以模仿老教师的教学风格，青年教师再不断创新，早日形成适合自己的教学风格。青年教师是同心县第四中学的未来，学校领导对于青年教师也寄予了厚望，希望各位青年老师能够百尺竿头，更进一步，乘三九之风，扶摇直上九万里。