家园协同 亲子运动乐翻天

锦秋幼儿园

幼儿

扑克牌

游戏

指导

扑克

观察

玩法

家长

运动

要点

虎林路幼儿园中班组线上指导活动花絮

新冠病毒的侵袭，给我们的生活带来很大的不便。这场没有硝烟的战争，无形中改变了我们的孩子原本自由自在的生活。出于健康、安全考虑，家长减少了幼儿外出运动、与他人一起玩游戏的机会，在家中也很少开展运动活动。生活环境的变化、生活方式的转变，对幼儿的身心健康都产生了无形的冲击。
3-6岁是幼儿心理发展、人格品质、性格情绪等形成的关键时期。幼儿自控能力相对比较弱，容易受外界环境的影响，容易出现情绪消沉、情绪波动大等情况。 因此，疫情期间我园着力于通过家园合作的形式，充分利用好线上指导途径，开展一系列亲子运动活动，以帮助幼儿做好心理防护、缓解并疏导因为疫情而引发的不良情绪，促进亲子间的亲密关系。中班组教师在筹备阶段主要围绕以下几点进行深入研讨： 一、研活动 （一）研幼儿 儿童天性活泼好动。大量的研究试验证明,若幼儿经常动手活动,能使大脑皮层上的许多区域得到有效地的刺激和开发,能促进幼儿智力的发展。研究实验还证明,多让幼儿做爬行活动,也能促进智力的开发和协调运动发展。恰当的运动量能起到刺激幼儿中枢神经,让其愉悦的心理体验;此外,运动还能转移幼儿的负面注意力,使其有效发泄和减少不良情绪;还能帮助幼儿释放体内过剩的精力和消耗多余的能量,并且让其表现阳光和充满自信。 （二）研材料---对材料的思考（扑克牌） 1.来源于生活、随手可得。
2.玩法灵活多样。
3.可促进幼儿多方面的发展。 （三）研家长 家长是幼儿的第一任教师，家庭教育对幼儿的成长起着重要的作用。尤其是疫情背景下，家庭与幼儿园紧密携手，更多的教育重担落到了家长的肩上。家长的指导需求已不满足于简单的操作，他们更需要通过教师的专业指导，来了解、解读幼儿行为，进而采取更多有效的教育策略与方法。面对家长群指导需求不同，一改以往单向输出指导模式，以家园协商，共同成长的互动式指导模式为主。 （四）研指导 我们的指导也更加富有弹性，全面落实家教指导三步走：
1.激活 （解读活动价值与意义，激发家长参与亲子活动的积极性）
2.启发 （通过案例交流的形式，起到抛砖引玉的作用，旨在启发家长在亲子互动中不断运用新的方法以提升互动质量。）
3.支撑 （针对的不同的家长群，给予灵活多样的指导与帮助。如个别式家教指导，通过线上面对面，帮助家长解读亲子互动过程中出现的问题等。） 通过片段式游戏案例的分享交流，帮助家长深入浅出解读运动游戏对于幼儿发展的价值与意义。 二、活动组织 此次线上指导活动，诚邀广大家长共同参与扑克牌亲子运动的设计与组织。家园共同探究利用扑克牌创设有趣、好玩、富有挑战性的亲子运动游戏，来促进幼儿身心健康发展。 在爸爸妈妈共同的陪伴下，借助各种网络信息，大家脑洞大开。于是，一个个好玩的游戏就这样产生了。

亲子运动花絮回顾：

穿越扑克桥

游戏场地：较为宽敞的空地、将扑克牌折叠后挂在绳子或者橡皮筋上， 游戏玩法：
玩法一：穿越扑克阵
运用仰面爬行移动身体的方法穿越放有扑克的绳子。
玩法二：爬爬扑克桥
手膝着地或肚子贴着地面匍匐前进的方法穿越放有扑克的绳子。
玩法三：跳跃扑克桥
运动双脚并拢跳、双脚分开跳或助跑跳等多种方法进行跳跃，跳过扑克牌。 观察要点：
1.观察幼儿穿越扑克桥的过程中是否愿意运用多种方法进行爬行或跳跃。
2.观察幼儿在运动过程中肢体动作协调的情况。
3.观察幼儿在运动过程中遵守游戏规则意识的情况。
4.观察幼儿在运动过程中的积极性和坚持性。 指导要点：
1.指导幼儿在仰面爬行时，屈膝蹬腿，抬臀，利用肩膀和脚助力，来移动自己的身体。
2.指导幼儿在挑战过程中不要碰到扑克牌，调整自己的肢体动作，如肚子紧贴地面，手肘支撑地面，移动身体的方法穿越扑克桥。
3.运用鼓励性语言，引导幼儿探索多种方法穿越扑克桥。如：我们来学一学小兔子跳跳跳的方法过桥吧。仔细看看小兔子是怎么过桥的？你还会用什么方法过桥？ 温馨提示：
1.在爬行运动中，绳子的高度由高向低逐渐过渡以增加游戏的难度。在跳高活动中，绳子的高度可以由低向高逐渐过渡以增加游戏的难度。
2.增加一些装扮物，如解放军的帽子、小兔子的头饰，小软垫做乌龟壳等，来增加运动的趣味性，激发幼儿参与游戏的积极性。
3.多种穿越扑克桥都要遵守一个游戏规则：尽量不要让扑克牌掉下来哦！

扑克跳高

游戏场地：利用家中的门框，将扑克牌悬挂在门框上。 游戏玩法：
两人一组游戏。一人说指令，另一人找到相应的扑克牌，用纵跳的方式去击打扑克牌。 观察要点：
1.观察幼儿原地纵跳离地时下肢蹬腿情况。
2.观察幼儿蹬地起跳的手眼协调拍扑克牌的情况。
3.观察幼儿对指令的反应灵敏程度。 指导要点：
1.指导幼儿在跳跃前膝盖微微弯曲，前后摆臂，跳跃时用力蹬地。
2.指导幼儿根据指令做出相应的反应。
3.指导幼儿发出指令时语言完整清晰，指向明确。 温馨提示：
1.可为幼儿提供头盔，或在门框上安装防撞条，避免幼儿因碰撞而产生意外伤害。
2.扑克牌悬挂高低参差不齐，高度以幼儿跳起来能够得着为参考。
3.拍打扑克牌的玩法可以自主调整：如游戏：说什么不拍什么。我说4，你找除了4意外的其他数字。（发展幼儿的逆向思维。）如游戏：找找好朋友数字，如我说1，你找2。多样的玩法可增加幼儿参与游戏的兴趣，发展其反应的灵敏性。

扑克牌金字塔

游戏场地：客厅（需要较为宽敞的场地） 游戏玩法：
1.从扑克牌里拿出两份1-10的扑克，打乱顺序放成金字塔造型，给予5-10秒钟时间记忆扑克牌方位并翻面。
2.两组接力游戏开展。轮流跑到扑克牌那里翻牌，按照1——10顺序进行翻面。3.如果第一张翻的不是1，那么选手需要把牌翻回去并跑回原点与下个选手进行击掌。由下一个人继续翻牌，直到翻到相应的数字，才能接着翻另一张牌。以此类推，哪一组先按照1-10的顺序将牌翻完，哪一组胜利。
观察要点：
1.观察幼儿遵守游戏规则的情况。
2.观察幼儿发现问题，解决问题的情况。
3.观察幼儿在奔跑过程中身体控制的情况。 指导要点：
1.游戏前与大家约定好游戏的具体规则。
2.指导幼儿在奔跑过程中，注意避让。
3.游戏结束后，可以请幼儿分享交流怎样又快又正确的翻牌方法。如在队友翻扑克牌的过程中要仔细观察，避免反复翻无效的、的牌。
4.鼓励大家运用自己发现的好方法再次游戏，来验证方法是否有效。
温馨提示：
1.该游戏运动量较大，需要较大的空间，游戏前先检查环境的安全，避免周围摆放突出物或尖锐物品。为幼儿准备适合运动的鞋子，确保运动中的安全。
2.扑克牌的数量可以由少到多增加，如最先开始是5张牌，逐渐增加数量，以增加难度。

翻翻乐

游戏场地：利用桌面、地面、床、沙发均可开展此类游戏 游戏玩法：
1.选取20张扑克牌（红色和黑色花色各10张，一人选择一个颜色），将扑克牌的背面朝上。
2.游戏开始，两人同时将扑克牌的花色面翻出来，也可以将对手的扑克牌翻过去。
3.一分钟后，数一数谁的扑克牌翻出的最多即为胜利。 观察要点：
1.观察幼儿遵守游戏规则的情况。
2.观察幼儿在游戏中的观察、判断及应变情况。 指导要点：
1.指导幼儿理解游戏的规则，并尽量遵守游戏规则。
2.指导幼儿在翻牌的过程中，快速做出判断，眼明手疾，快速翻牌。 温馨提示：
1.如果环境条件允许，可以为幼儿提供较为宽敞的场地，给予幼儿可以自由奔跑的空间。扑克牌四散摆放，可增加幼儿的运动量，发展幼儿动作的灵敏性与协调性。
2.鼓励幼儿自己制定游戏规则，增加游戏的难度。如一方负责扑克牌的花色朝上翻，而另一方要想办法将牌的背面朝上翻等等。
3.提醒幼儿在奔跑过程中，注意避让，提高自我保护意识。

碰一碰

游戏场地：在客厅中铺一块软垫子 游戏玩法：
1.选择4--6张纸牌，将纸牌任意摆放，花色面朝上。
2.两人一组开展游戏。一人依次说出纸牌花色，一人根据指令按顺序将身体（任意部位）按在扑克牌上面。
3.接受指令者充分运用身体的各个部位将全部扑克牌按住，保持住2-3秒，表示挑战成功。
4.两人交换角色，重新挑战游戏。 观察要点：
1.观察幼儿根据指令找到相应扑克牌的情况。
2.观察幼儿在游戏中根据指令，扑克牌的空间方位，协调身体的各个部位的情况。
3.观察幼儿在游戏中的毅力和耐力。 指导要点：
1.指导幼儿在游戏中注意倾听指令，快速找到相应的扑克牌。
2.鼓励幼儿尝试用身体的各个部位去接触扑克牌，并保持身体的平衡。
3.鼓励幼儿在游戏中想办法坚持到底，获得游戏的胜利。 温馨提示：
1.扑克牌的数量要由少到多，摆放的距离由近到远摆放。
2.如果幼儿在做的过程中，出现伤害身体的动作，需要及时阻止。增加幼儿自我保护的意识。 面对疫情的再度席卷，家长既要关注幼儿的身体健康，还要关注孩子的心理健康。积极应对疫情不但可以消除幼儿的心理危机，还能够成为幼儿生命中一笔宝贵的财富，让幼儿们在成长的过程中获得奋勇前行的力量。